(2024-2024学年度)幼儿园大班教学工作总结与(2024-2024学年度第二学期)学校数学老师期末个人工作总结汇编(2024-2024学年度)幼儿园大班教学工作总结短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学年的教育历程，我也记忆犹新。一．教育教学工作幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对学校教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的进展。根据幼儿不同的个性与兴趣，实行不同的教育方法，认真观察，发掘小朋友的优点。在活动时，我鼓舞幼儿踊跃发言，积极开动脑筋；绘画、写字时，都要求幼儿养成宁静的作业习惯，还培育幼儿能勇敢地在成人及集风光前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培育了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴沟通时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入学校做好准备。第1页共6页二．突出重点“幼小衔接”本学期,我结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面。孩子从幼儿园走向学校教育这个过程也就是幼小衔接。根据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育，经过一学期的努力，我认为班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力。与家长分享入学前最重要的两件事学习习惯早培育；能力培育最重要。1、学习习惯早培育。良好的学习习惯包括（1）认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。（2）教孩子理解老师和父母的要求。（3）提高孩子的注意力。（4）避开做事拖拉。（5）养成阅读背诵的习惯。2、五大能力培育最重要语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。（1）语言与专注力通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清楚。（2）区分玩具与学习通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。（3）课堂行为:通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，根据正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。第2页共6页（4）时间观念通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避开磨蹭、做事拖拉的坏毛病。（5）作业行为与任务意识通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。根据正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练孩子的能力。三．家长沟通方面我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式与家长沟通，及时反馈幼儿的进展情况，在六一儿童节邀请家长观摩幼儿个别化学习活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓舞引导家长积极主动地参加到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参加学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。四．提升自己20**年4月，我在三亚教育局领导和上海长宁区教育局领导的统一安排下，有幸到上海市长...
