第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共13页附件一：教育类专业知识教育类专业知识（分高中、初中、小学三个类别，各包括教育教学基础、教育教学技能两部分）教育教学基础（高中教师）一、中华人民共和国教育法1．《教育法》的生效日期2．我国的教育方针(第五条)3．学校的公益性质(第二十五条)4．关于学校法人的规定(第三十一条)5．设立学校的基本条件(第二十六条)6．学校的法定权利(第二十八条)7．学校的法定义务(第二十九条)8．受教育者的权利(第四十二条)9．受教育者的义务(第四十三条)10．教育经费“三个增长”的规定(第五十五条)11．教学设施事故的法律责任(第七十三条)12．招生徇私舞弊的法律责任(第七十七条)13．学校违规收费的法律责任(第七十八条)14．教育考试作弊的法律责任(第七十九条)二、中华人民共和国教师法1．《教师法》的生效日期2．教师的法律身份（第三条）3．教师的法定权利（第七条）4．教师的法定义务（第八条）5．教师资格制度（第十条）6．取得教师资格的一般条件（第十条）7．取得高中教师资格应具备的学历条件（第十一条）8．教师资格认定的部门和程序（第十三条）9．丧失教师资格的情形（第十四条）10．教师聘任制的规定（第十七条）11．学校考核教师的内容（第二十二条）12．教师考核结果的运用（第二十四条）13．关于教师工资的规定（第二十五条）14．关于教师医疗待遇的规定（第二十九条）15．关于民办学校教师待遇的规定（第三十二条）16．解聘教师的三种法定事由(第三十七条)第2页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共13页17．体罚和侮辱学生的法律责任（第三十七条）18．侮辱、殴打教师的法律责任（第三十五条）19．拖欠教师工资的法律责任（第三十八条）20．教师申诉制度（第三十九条）三、中华人民共和国未成年人保护法1．未成年人享有的法律权利（第三条）2．未成年人保护应遵循的原则（第五条）3．学校保护未成年人的安全制度（第二十二条）4．侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）5．体罚或侮辱未成年人行为的法律责任（第六十三条）6．监护人不履行监护职责的法律责任（第六十二条）7．非法招用未成年人的法律责任（第六十八条）8．向未成年人出售烟酒的法律责任（第六十七条）四、中华人民共和国预防未成年人犯罪法1．预防未成年人犯罪的教育目的（第六条）2．学校对未成年人组织或参加实施不良行为团伙的处理办法（第十七条）3．学校对待旷课等学生应采取的做法（第十六条）4．学校对有不良行为未成年人的职责（第二十三条）5．未成年人的严重不良行为（第三十四条）6．送未成年人入工读学校的程序（第三十五条）7．未成年人被收容教养期间的受教育权（第三十九条）8．对犯罪未成年人追究刑事责任的原则（第四十四条）五、高中生的认知发展（一）认知活动——感知1．高中生观察活动的发展特点2．高中生观察力的训练和培养（二）认知活动——记忆1．高中生记忆活动的发展特点2．高中生记忆力的训练和培养（三）认知活动——想象1．高中生想象活动的特点2．高中生想象力的培养3．对高中生理想的引导和教育（四）认知活动——思维1．高中生思维发展的基本特点2．高中生创造性思维的发展3．思维的品质及其培养（五）注意1．注意的品质2．高中生注意力的特点3．高中教学中注意力的培养第3页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共13页（六）认知差异——智力和能力的个别差异1．智力及其分布特点2．能力结构的个别差异及教学运用3．能力发展早晚的个别差异及教学运用4．智力在学业成就中的作用（七）高中生认知规律在高中教育教学中的运用1．直观教学的类型及意义2．教学的目的性3．教学的逻辑性、抽象性和严密性4．创造力的培养六、高中生的情意发展（一）高中生的情绪情感发展1．高中生情绪与情感活动特点2．高中生常见的情绪情感问题3．高中生情绪情感辅导及常用调节方法（二）高中生的意志发展1．意志的品质2．高中生意志发展方面的常见问题3．高中生良好意志品质的训练培养七、高中生的人格发展（一）高中生...
