2024秋花城版音乐二上第8课《十只小猪过河》word教案课型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清楚，使同学容易表演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的：在学会这首歌的同时，给同学一个展示自己的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和欢乐。教学重点难点：难点：同学表演动作的雷同，缺乏创意。重点：歌曲的演唱，小猪的表演。教学用具及课件说明：钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以及贯穿故事内容的动画课件。教学过程：一、组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习（3`）2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）4、同学找出答案，并回答。（7`）二新歌教学：1、谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。3、同学用听唱法学习歌曲二——三遍。4、同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。5、找5—6位同学上来演唱一遍。（12`）三、唱游教学：1、同学们的都很有表演天赋。有同学同意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。4、对十只小猪进行评奖。（10`）四、课题进展1、谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。2、老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，想不想学？先叫几个同学表演，请表演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。在乐曲中结束今日的课。五、课堂小结8《假如你兴奋》教学目的：学习美国风格的歌曲《假如你兴奋》；在唱游活动中培育同学即兴创作的能力。重点：歌曲欢快活泼的情绪表达和即兴创作表演的引导。难点：歌曲中弱起小节及歌唱气息的处理。课型：唱游课。准备：图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。歌曲分析：歌曲为美国传统歌曲风格，节奏以八分音符为主，乐句规整；可根据演唱需要即兴编配歌词。歌唱与活动结合不断反复，充分体现少年儿童愉快活泼的心情。教学过程：一、同学在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室。二、师生互致问候，并伴随呼吸训练。三、导入出示画有小朋友载歌载舞图样的图片。同学观察并讨论：1、图片上的小朋友在干什么？2、小朋友的心情如何？3、同学们兴奋时会干什么？师：我们来听听录音里的小朋友在干什么？四、歌曲学习1、听歌曲录音范唱同学体会歌曲内容、情绪、速度等。2、节奏（略）读拍弱起是本课节奏特点之一，引导同学适当运用气息。3、听唱歌曲按节奏读歌词，在每次句末配上相应动作。4、跟随伴奏歌唱句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略）。五、歌表演1、在同学学会歌曲的基础上，引导其即兴创作歌词动作与表演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。2、游戏：歌曲接龙先设邀请者一人即兴上台演唱，凡要参予活动的地方，同学们共同模仿着做。歌曲最后一句时邀请者随意对一位同学作邀请状，该同学立即即兴接应下一段歌词。3、全班小朋友围成圆圈而立，或持乐器或吹竖笛，跟随伴奏音乐绕圈跑跳；动作处脚步停并以乐器响应，然后继续前行。六、结束教学在《假如你兴奋》的音乐中跑跳步出教室。附送：第9课吟唱古诗词教学目标：1、通过诵读歌曲《悯农》一曲，让同学通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。2、通过歌曲《悯农》、《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。培育同学能够用色彩图形或...
