教师述职报告：做一个踏实、朴素的人民教师1VIP免费

第1页共4页老师述职报告：做一个踏实、朴素的人民老师姓名：XXX学校：XXX时间：XXX老师述职报告：做一个踏实、朴素的人民老师我时常在想，我是不是一个所谓的好老师，越是如此想，也越觉得自己很卑微。因为班级上总有个别同学我无法唤醒他们的积极性，总有一些同学要讲空话，还有一些同学时不时在我背向他们在黑板上写字的时候往嘴巴里迅速地塞东西。思考的结果这责任肯定在我这里，因为我的讲解让他们觉得很无趣！他们觉得说空话很有趣，吃东西也很过瘾，唯独听课是一种折磨！当我不能改变他们的时候，一味地责骂只能表明自己的无知，我只有从改变自己入手。在过去的几年中，我彻底改变了埋怨同学的思维，反过来去反省自己：有没有给同学一种正确学习观念的引领？有没有让同学在心灵上感到学习是一件艰苦的事但更是一件欢乐的事？我在同学心目中是一个什么样的形象？在反省的基础上，我开始踏实地行动。在910、911两个班级的课堂教学上，我追寻并坚持每节课上同学能有几声快乐的笑！同学学习压力已经很大，假如哪一节课上我听不到同学的笑声，我会有很失败的感觉。所以，我需要不断地锤炼自己的课堂语言，有声的无声的语言。我追寻课堂里同学快乐的笑声，我觉得这笑声是世界上最美的音乐。在作业上，十余年来我开始将作业消化在课内，假如我的课堂任务完成了，而这时还没有下课，我就督促同学去做其他学科的作业。这源于我有一次听桐乡一个叫朱永春老师的报告后的感触。他是一所学校的理科老师，却从来不给同学留课外作业，我也感到很奇怪，但是他总是发挥自己的聪慧智慧将作业消化在课内，他的同学的学习成绩非但没有降低，反而提升，学校看到他的改革有了效果，作为自然科学的老师他，又去兼任了数学老师，成绩还是很好。当然，他是一个个案，但是个案总能给我们些许的启发：我们能不能改变一下自己？反观我自己，我当时也是天天给同学留课外作业，哪位同学一旦作业交不上来叫吹胡子瞪眼睛，就会认为这个同学学习态度不端正。其实呢，同学做的很辛苦，老师批改的也很辛苦，但辛苦的结果是同学并未有多少可持续性性的收获，我只是像一个地主老财一般逼迫同学为完成作业而作业。因为我当时被一种固有的思维支配着，同学是一定第2页共4页做作业的，同学就是作业的劳动者。一次和同学的谈话，让我的看法有了初步的改变，同学说作业嘛都是为老师完成的，为了完成老师的作业，飞速地抄、写，有的干脆抄袭。过多的作业让同学失去了“反刍”的机会。与同学谈话之后真相的了解，加上听了朱老师的报告后的激动，我也开始尝试将作业消化在课内。没想到这一实验就是十年，效果还过得去。既然过得去，何必再布置课外的负担呢。我们有时总是被一种先见的错误引领着，被一种固定的模式和思维支配着，以至于兀兀穷年。这是很可悲的事情。在教学讨论上，我开始关注把自己朴素的做法记录下来，梳理成文。我并没有想到过把自己书写的东西拿出来，去发表、去展览。但是，两个人改变了我的想法。一个是一个从未谋面的编辑，看过我记录的东西后，主动要我把一些有价值的东西“贡献”出来，说这样做的话应该是一件有意义的事情。还有是一个教研室的老师，说我的这些东西要梳理一下，对同行应该有帮助。既然有价值和帮助，好意难违！XX年六月份开始，我开始把自己过去记录下的东西进行梳理，结果有两篇教育教学文章是萧山教育上发表，有四篇文章在中学政治教学参考上刊出，有一篇文章是杭州教育上登载。还有一篇获得了区专题二等奖，一篇获得区优秀学术论文一等奖。我写这些东西，感觉自己就像一个农人，在教育的田野里劳作，脚踏实地，不忘星空，着实是一件很欢乐幸福的事情。时间如白驹过隙，匆匆又是一年的光景。心存感恩之心，是每个公民应有的素养，所以，在我述职即将要结束的时候，我要表达一下我内心的感谢，感谢在过去的一年中的握过手的，甚至擦过肩的人们！尤其要感谢在过去的一年里接受过我帮助的同学、老师们，不管是校内的同事，还是校外的同行，我需要给你们鞠躬，因为在帮助你们的同时，我也品尝到了别样的人生之乐。第3页共4页第4页共4页仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。祝您工作顺利~