青少年法制宣传教育工作经验青少年是祖国的未来。民族的希望，青少年正常健康地成长关系到民族的兴旺，国家的富强.一、领导重视青少年的素质，法制教育工作落到了实处XX县区委、区政府非常重视青少年学生的法制宣传教育工作，在下发的《关于进一步加强依法治区工作的意见》和转发区委宣传部、司法局《关于在全区开展法制宣传教育的第四个五年规划》文件中，明确了青少年是普法工作重点对象之一，并且特别强调青少年普法的重中之重是中小学生，要求提高法制教育的有效性、注重法制教育的渗透性、关注法制教育的系统性、坚持法制教育的长期性。更好地适应不断发展的新形势，打破了旧的思维方式，在青少年学生法制教育工作中进行了积极的创新和探索，力争探出新路子。各级、各类学校青少年学生在法律素质的培养上下功夫，开设法制教育课，开设法制讲座等。并做到计划、课时、教材、师资四落实，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成。坚持从娃娃抓起，从学生整个成长过程抓起，努力构筑学校、家庭和社会齐抓共管的网络体系，充分发挥学校、家庭、社会、有关部门和单位的优势，有计划、有步骤、有目的地在不同阶段开展有特色的、实际的、通俗易懂的、能潜移默化的、具有连续性的青少年法制教育体系。同时不断完善法制教育的制度改革和探索，积极开展依法治校活动，努力促使广大青少年养成遵纪守法、尊重社会公德的良好习惯，逐步掌握必要的法律知识，学会用法律维护自身合法权益的方法和途径，使全区学校法制教育和依法治校工作出现崭新的面貌。经过几年的努力，我区初步形成了以主课堂为主，课外为辅，学校、家庭、社会一体化的法制教育体系，使我区青少年法制教育，走上经常化、制度化、规范化的轨道。二、抓主课堂法制渗透教育，主动占领课堂教学主阵地根据“四五”普法工作总体要求，区依法治区办、区教育局、区司法局等相关单位，紧紧抓住学校这个阵地，不断探索，努力创新，着力构筑以在校学生为主体的青少年法制教育工程，第1页共4页着重开展了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》等专业法的学习和普及。在把握教材内容的同时，挖掘教材中与法制教育的结合点，把法制教育和教材内容有机地结合在一起，使法制教育在主课堂的渗透中做到自然、贴切，不生硬、不说教、不落俗套、不走过场，让学生在学习文化课的过程中，不知不觉地接受法制教育。通过主课堂法制渗透教育，不但使学生得到了法律知识的熏陶，而且也促进了教师学习法律知识的积极性和自觉性，不断地提高了教师的法律意识和法制观念，做到“学法用法、身先士卒”，有效地提高了学校教师的教学能力和法律水平，为我区的青少年法制教育起到了决定性作用。教师在备课的同时，首先对进入教学大纲的课文进行了筛选，找准主课堂法制教育渗透的结合点，这样，才能保证课上得生动，法律用得贴切。在抓好教育质量的同时，利用“主课堂法制渗透教育”的方式，提高了学生的思想素质、法制观念和法制意识。如我区曾营小学语文教研室的老师在背课时，就筛选出100多个主课堂法制教育渗透点，其中涉及到的法律、法规的有39部。经过几年来的经验积累和教学实践，已经形成了比较经典的“法制教育渗透教学案例”近40个，视频教学案例3个。目前，曾营小学、集美二小等都有了比较成熟的法制教育渗透教学案例，特别是曾营小学还将主课堂法制渗透教育的成果建成了网站，与所有致力于主课堂法制渗透教育的同行们共享。三、构建“学生带法回家”平台，学生家长互动互进共同提高我区把开展“学生带法回家”活动，作为加强青少年法制教育的一项有效途径来抓。早在1997年就着手试点工作，1998年开始总结推广，现在，全区中小学中，都广泛地开展了“学生带法回家”活动。我们针对青少年的成长特点，帮助青少年了解与生活、学习和工作密切相关的法律知识，在青少年中广泛宣传未成年保护法、预防未成年人犯罪法、民法、义务教育法、劳动法，刑法、农业法、森林法、环境保护法等重要法律、法规，学生在带法回家过程中，自身受到了法制教育的同时，第2页共4...
