请记住，我们不会放弃你二、‘不会’是什么概念。不知道标准答案。三、为什么他们对自己的‘不会’无动于衷，反而坐下后就一脸喜色。难道是习惯了等别人的答案……”经过一番思量，我决定摒弃一贯的做法，来点新的尝试。这天上午，《黄鹤楼送孟浩然之光陵》的教学已接近尾声，学生都沉浸在作者送别好友时那浓浓的惆怅和无限的依恋之中，我也打算为课堂画上一个圆满的句号……突然，我发现一位同学正把一个透明胶套于右手食指，不停地转着圈儿，瞧他那兴奋劲儿，估计已经走神了。“蔡同学。”我点了他的名字。小蔡赶紧放下手中的“玩具”，站了起来，一边站一边还调皮地吐了一下舌头——其他同学不禁哈哈大笑起来。“你能用自己的话来说说‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’的意思吗。”我即兴抛了一个课后练习题给他（其实这充其量只能算复习，因为前面教学中已经在读懂重点词的基础上进行了理解体会）。“……”他眨了一下眼，没出声。“联系重点词语的意思，再想一想。”我真诚地鼓励他，但没有请他坐下。小蔡有点意外，其他同学更是意外——以往的话，老师早请另一位同学作答了。“恩——”他撅撅嘴，显然还不准备回答。“对这个问题，对这个表达的机会，也许你自己已经放弃了。但是，请记住，我们没有放弃你。因为，我们是一个集体；更因为，我们相信你有这个能力。”我看着他的眼睛，不慌不忙，清晰有力地道出了自己的心声。其他同学听了，也都挺直身子，目不转睛地注视着小蔡。他们和我一起，静静地期待着。看他皱了皱眉头，开始思考，我连忙又加上一句：“小蔡。相信自己。不用去猜老师的答案，只要说出自己的想法就行。”一秒、两秒、三秒……“再等等。”我对自己说。“李白站在岸边，看着朋友的小船越来越远，在天边消失。只有那浩浩荡荡的……”在将近半分钟的热切等待后，我们终于听到了这位平常“沉默是金”的同学尽管轻但很完整的发言。我笑了，同学们笑了，他也不好意思地笑了，教室里变得异常温馨。“你看，你有这个能力。”我表扬了小蔡，又对全班同学说道：“每个同学都要记住，永第1页共2页远不要去猜测老师的想法和所谓的标准答案。只要相信自己，勤动脑筋，没有什么可难倒你的。”说完，我又热切地看了看那几位平时缄默不语的同学。第二天的课堂，我欣喜地看到小蔡高高举起的手，洋溢着自信的脸，还有期盼的眼神……我相信，在不久的将来，会有越来越多自信的小手高高举起的。一定。第2页共2页
