2024年2月学校老师班务总结与2024年2月老师工作总结1汇编2024年2月学校老师班务总结转眼间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分同学思想进步，天真活泼，积极向上，关怀集体，学习习惯及行为习惯良好，教育同学积极参加各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别同学学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。二、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究1、培育同学的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增强了同学的主人翁意识与自我管理能力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓舞进步，真正调动起了同学参加各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈第1页共5页做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个同学都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。三、教学工作教学工作中，主要在培育同学的自学能力方面进行了探究。首先抓同学的学习习惯的养成。由于低年级同学自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求同学读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。同学现在家里自己独立学习。第二天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，同学的学习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外知识，进行资料搜集，课堂上展示沟通;后进生着重采纳多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进行自己喜爱的活动，进展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让同学先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让同学根据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。第2页共5页2024年2月老师工作总结1本人出生于1974年6月18日，现担任实验中学教导处副主任，英语高级老师。近年来秉承教育工作者的优良传统，潜心讨论英语教学。忠诚党的教育事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受同学的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。“师者，传道、授业、解惑者也。”传授知识是老师的重要职责。我深知教学活动是师生最主要的共同活动方式。课堂教学不仅是同学的认知过程，也是集体成员情感、态度、价值观的建构过程。所以一名好的班主任必须教学水平高，教学质量好，必须是学科教学的骨干力量。我在教学中不断更新教育理念，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。我先后参加了“任务型教学”、“epu教学模式”、“话题牵引复习法”、“点读笔英语习得方法”的研讨与探究。英语教学成绩一直遥遥领先。去年我接任了初三英语成绩最差的两个班的...
