文言文中常见固定短语翻译文言文文言文中常见固定短语翻译⒈得无：表示反诘的语气。译为：莫非，莫不是。⒉否则：是两个词，否：不是这样，不然；则，相当于“就”。⒊然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”。⒋然则：可译为“既然这样”，那么⋯⋯⒌虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”“即使”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”。⒍无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。⒎比及：等到，等到了。⒏盍：何不。曷：怎么，何时，何不。叵：不可，便；就。⒐如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等。⒑“如⋯⋯何”“奈⋯⋯何”“若⋯⋯何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对⋯⋯怎么样”“把⋯⋯怎么办”。⒒孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与⋯⋯相比，谁⋯⋯”；如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”⒓所以：表原因，译做“⋯⋯的原因”；表凭借或方法，译做“用来”“靠它来”“用来⋯⋯的”⒔无论：不用说，更不必说。⒕卑鄙：地位卑微，见识浅陋。⒖其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”。⒗不过：不超过。⒘地方：土地方圆。⒙山东：崤山以东。⒚可怜：可爱，或者“值得同情”。⒛于是：在这时，或者“在这件事上”21．以为：把⋯⋯当作，或者“任用⋯⋯人做”。22．指示：指给⋯⋯人看。23．可以：可以凭借⋯⋯24．至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”。25．不必：不一定，今义“用不着”。26．因而：趁着某个机会而⋯⋯27．或者：有的人，有些人。28．即使：就让。29．智力：智谋和力量。30．前进：走上前献上。31．何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心。32.无以，无从：译为“没有用来⋯⋯的办法”。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不世集细微的水流，就无法形成江海。33.⋯⋯，抑⋯⋯：译为“是⋯⋯，还是⋯⋯”或“⋯⋯，或者⋯⋯”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？—或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？34.有所：译为“有⋯⋯的”。例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。—死也是我厌恶的，厌恶的还有比死更严重的，所以祸患有不躲避的。35.无所：译为“没有⋯⋯的”。例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。─天刚亮，在竹林里躲避哨后，几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。36.如何、奈何、若何：译为“把⋯⋯怎么办呢”“对⋯⋯怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。例：“今者出，未辞也，为之奈何？”─“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？”37.如⋯⋯何：译为“对⋯⋯怎么办”例：如太行、王屋何？—对太行、王屋怎么办？38.奈⋯⋯何译成“把⋯⋯怎么办”例：三老不来还，奈之何？—三老不回来，把他们怎么办？39.是故，是以：译为“因此，所以”。例：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。─因此，无论人高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。40.所以：译为“用来⋯⋯的”“⋯⋯原因”“⋯⋯的方法”例1：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。─我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。例２：师者，所以传道授业解惑也。—老师，是用来传道授业解惑的。41.不亦⋯⋯乎译为“不也是⋯⋯吗”例：“学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而愠，不亦君子乎!”─“学习了而时常温习，不也高兴吗!有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗!别人不理解我，我并不怨恨，不也是有道德的人吗!”42.有以⋯⋯，无以⋯⋯：译为“有可以拿来⋯⋯的”“没有可以拿来⋯⋯的”。例1：吾终当有以活汝。—我总会有可以拿来使你活下去的方法。例２：军中无以为乐。—军营里没有可以用来作乐的东西。43.庸⋯⋯乎：译为“哪⋯⋯呢”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎!—我学习的是道理，哪管他年龄比我大比我小呢!44.其⋯⋯乎：译为“难道⋯...
