《春酒》语文导学案 VIP免费

《春酒》语文导学案篇一：《春酒》导学案年级：周次：课时：1北屯初级中学语文课堂导学案上课时间：年月日星期：北屯初级中学课堂导学案（续）篇二：《春酒》导学案石阡县中小学课堂教学改革战略工程石阡县汤山中学八年级语文学科四步教学法导学案八年级15班姓名日期2016.6.1编号者：强美玲课题：春酒课型设置【自研自探+互动+展示】学习主题：1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。2、通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。材料链接：琦君，1918—2006，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，可谓一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。篇三：《春酒》导学案19《春酒》导学案执教、制洪江市硖洲乡中学张晓燕【学习目的】1．理解春酒风俗，感受家乡喜庆气氛。2．品味精彩语言，体会细节描写的情趣。3．体会作者思念家乡、追思亲人的情感。【学习方法】三步一思形式，朗读法和点拨法结合【学习预备】学生课前预习；完成导学案预习检测；理解作者及相关文本材料。【学习过程】一、预习检测组长检查：1、理解作者及相关文本材料琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开场她的创作生涯。而她如今已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君的散文，多写童年经历，母女之情，友伴之谊，童年、家乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统的温顺敦厚的情怀．以细腻温婉的笔致，营建了一个只属于她的艺术世界。《春酒》的主旨确实是思乡——家乡的一切都是那么美妙：“我”的天真可爱，母亲的仁慈能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。文章构造严谨，写人传神，文笔如行云流水琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，可谓一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。2、给加点字注音或依照拼音填汉字()()()()()()()枸杞薏仁米橄榄挑剔家醅．．．．．．．zhēnpáowēidùnkǎnniànɡ（）酒（）制（）(）门()酒()3、解释以下词语一马领先：顾名思义：如法炮制：道地：家醅：二、交流展示(一)朗读感知文章主要记叙了哪几件事，有哪些人？(二)理解品味，交流感悟考虑以下咨询题并答复：1、什么是春酒？2、课文中许多细节写得非常有情趣，非常传神，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出来，读一读，议一议，体会一下意蕴。如人物细节描写。母亲：“我”：乡邻乡亲：阿标：3、从文中去看作者思念的仅仅是家乡的春酒吗，春酒之中凝聚了作者怎么样的情感？4、文章结尾：“终究不是道地家乡味啊。但是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”什么是道地的家乡味？如何就不道地了呢？三、延伸拓展1、琦君说“但是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”我们帮助出出主意,想想方法,了了她的心愿，到哪儿去找真正的家醅呢?2、请大家回忆有关思乡、思亲的词名句，说给同学们听听！