2024秋冀教版科学五上第15课《衣服的颜色》word导学案教学内容冀教版学校科学五年级上册第15课三维教学目标知识与技能1．能够得出黑色材料比白色材料汲取的辐射热多。2．能解释生活中利用热辐射的一些现象。3．能通过分析实验现象得出结论。过程与方法1．能够通过实验观察不同颜色的材料汲取热量的多少。2．能够准确地测量、记录观察到的现象3．能举出生活中利用不同颜色的材料的例子。情感态度与价值观1．能实事求是地观察记录实验现象。2．能把自己的讨论结果与其他同学进行沟通。教学重点指导同学观测不同颜色的材料汲取热量的多少教学难点指导同学观测不同颜色的材料汲取热量的多少教学准备多媒体设备、形状、材料相同的小瓶3个、大小相同的黑红白纸各一块，温度计3支等课的类型新授授课日期教学过程设计环节老师活动同学活动设计理念（设计意图）时间预设自主学习一、导入新课老师：夏天所穿的衣服什么颜色的多？冬天所穿的衣服什么颜色的多？引出课题老师板书：衣服的颜色老师：自主完成导学案中的几道问题了解本课学习目标1．冬天下雪以后，脚踩过的地方比不踩的地方雪化的快还是慢？2．院子里，下了同样的雪，但煤上面的雪早早就没有了，塑料膜上的雪却还很多，怎么会出现这种情况？它说明了什么？3．夏天的正午，穿白色衣服和穿黑色衣服的感觉一样吗？哪个更热一些？4．太阳能热水器现在是我们家里很常见的一种设备，有太阳和没有太阳的情况下，它里面水的温度是一样的吗？说明了什么？环节老师活动同学活动设计理念（设计意图）时间预设展示交流老师：阅读了P58页的科学在线，你对热辐射有什么认识？热可以不依靠任何物体直接向四周发射。这种传递热的方式称为热辐射。太阳能热水器就是靠汲取太阳的辐射热使水变热的。老师：颜色与吸热有什么关系，我们通过两个实验来进行探究（一）黑塑料袋和白塑料袋这是一个对比实验，所以实验过程中应尽量保证只有一个变量（颜色），其他因素（材料、大小、厚薄等）尽量要相同。要意识到对比实验控制变量的重要性。实验结果是同学：黑色塑料袋里的手感觉热一些。（二）颜色与吸热同学构思实验方案，小组内讨论沟通，各组讨论出一份最完善的方案后，小组成员合作进行实验。5.阅读了P58页的科学在线，你对热辐射有什么认识？6.颜色与吸热有什么关系，我们通过两个实验来进行探究A黑塑料袋和白塑料袋将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个塑料袋同时套在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间后，两只手分别有什么感觉？B．不同颜色的材料吸热本领一样吗？课本P57页（1）实验材料（3个形状、材料相同的容器、大小相同的黑、白、红色的纸各一块，3支温度计）（2）实验过程（）（3）实验结果（）总结拓展老师适时提出问题：哪个小瓶中的温度变化最快？哪个小瓶中的温度变化最慢？想一想为什么？师生共同归纳总结：颜色越深，吸热本领越强。老师：在实际生活中，人们常常通过改变物体的颜色，来实现控制温度的目的。7、通过实验我们体验到了黑手套和白手套里手的不同感觉，得出了热的辐射与颜色的（）有关。颜色越（），汲取或散发辐射热的能力越强；颜色越（），汲取或散发辐射热的能力越弱。8、找出生活中的实例，了解人们是怎样通过改变物体的颜色，来实现控制温度的目的的。板书设计：第15课衣服的颜色热辐射太阳能热水器黑塑料袋和白塑料袋黑色比白色的手套吸热多颜色与吸热《衣服的颜色》学案一、学习目标1．能通过实验，用手感觉到黑塑料袋比白塑料袋吸热多。2．能意识到控制变量的重要性。3．能根据实验方法进行实验，探究颜色与吸热的关系。4．能把自己探究的结果实事求是地与同学沟通。5．能运用得出的结论解释生活中利用不同颜色材料的例子。二、学习过程（一）自主学习（了解本课学习目标）1．冬天下雪以后，脚踩过的地方比不踩的地方雪化的快还是慢？2．院子里，下了同样的雪，但煤上面的雪早早就没有了，塑料膜上的雪却还很多，怎么会出现这种情况？它说明了什么？3．夏天的正午，穿白色衣服和穿黑色衣服的感觉一样吗？哪个更热一些？4．太阳能热水器现在是我们家里很常见的一种设备，有太阳和没有太阳的情况下，它里面水...
