2024-2024年苏少版美术五上《参观和旅行》标准教案教材分析：本课是属于造型·表现”领域的美术课。暑假刚刚结束，暑假中孩子一定参加了一些参观和旅行的活动，这个时候关于此类话题很容易引起同学的兴趣。通过活动，他们能在轻松愉悦的氛围中接受许多多书本中接受许多书本中学不到的知识，感受祖国壮美秀丽的自然、人文景观，使他们增进对社会的了解，加强对未知领域的探究欲望，形成强烈的民族自豪感。还有学校组织的春游秋游等。结合这些已有的经历，老师在教学过程中，注意对同学进行引导，使其回忆起当时的场景。巧妙的运用构图和色彩，注意画中人和景物的层次关系，重点表现出自己觉得最有趣、最吸引人的地方，让他们自由的表达，大胆而富有个性的表现。教学目标：1、认知目标：引起同学回忆旅行中的所见所闻，表现途中的所感所想，沟通分享自己独特的经历和感受。2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单独或连环画的形式表现自己对旅游的印象。能大胆、制造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。3、情感目标：培育同学热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。同学沟通参观旅游的感受，提高语言表达能力。教学重点难点：教学重点：引导同学运用造型语言，表述自己对景物的独特的感受，进展视觉表达能力。教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。课前准备：老师准备：风景图片及范作欣赏资料同学准备：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，各种绘画工具教学过程：一、导入课题1、参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常到的地方。分组讨论，引出课题：△、你外出游玩过吗？去过哪里？△、说说自己旅行的感受？△、那些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言描述一下。2、老师积极参加其中，激发同学回忆，给同学充分的时间讨论。二、游戏激趣1、出示地图，请同学找一找自己自己旅行过的地方，向大家介绍当地优美的景色和风俗习惯。2、老师及时出示风景图片，使同学形成进异步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。3、同学通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，想同学讲述自己的所见所闻，所感所想，在介绍中启发同学的思维。三、欣赏作品1、通过欣赏作品，加深同学对参观和旅行的独特感受，引导他们进一步了解范作的表现方法。2、提问：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？分析画面中任务和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？四、构思创作1、选材：参观及旅行过的地方很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。2、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好的表达自己的感情。3、选择自己最喜爱的材料和方式表现，可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理，大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。五、展示评价以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。同学通过自己的作品想大家介绍自己旅游过的地方，其他同学以游客的身份向导游提出各种问题，并点评作品，提出自己的建议。六、课后拓展地球是我们温馨的家园，它还有很多漂亮、奇妙的地方等着我们去探究，到互联网上去找一找，去图书馆看一看，和父母聊一聊，信任你一定会有更多的惊喜。附送：2024-2024年苏少版美术五上《参观和旅行》简案一、教学目标：1．关注生活，热爱生活，艺术再现自己的生活（引起同学关注身边的人和事,感受大自然的美及生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发同学对生活的热爱）2．通过综合性学习，了解各地风土人情3．沟通分享自己的感受和经历二、教学重点、难点：教学重点：讲述自己的经历，表现生活中新奇、有趣的事情教学难点：画面生动有趣，表现出自己的独特的经历和感受三、教学准备：围绕主题收集丰富的学习材料：如风景图片、旅游照片、当地旅游图，特色纪念品四、教学过程：1、感情互动——小组内沟通假期参观旅游的经历揭题《参观和旅游》，参观是去观看我们不常见的事物，旅游是去游览我们不常到的地方。参观和旅游都让我们感受到纷繁的世界，获得新奇的信息和印象。谁不喜爱参观和旅游呢？把你...
