•任务驱动型材料作文的写作技巧•任务驱动型材料作文的常见类型与写作方法•任务驱动型材料作文的写作训练与提高•任务驱动型材料作文的范文解析与点评CHAPTER定义与特点定义任务驱动型材料作文是一种基于真实情境的写作任务，要求学生在阅读一段材料后，根据材料内容，按照任务指令进行写作。特点具有情境性、针对性、思辨性和开放性，强调学生对材料的理解和思考，以及在特定情境下的表达能力。任务驱动型材料作文的重要性提高学生信息处理能力增强表达能力任务驱动型材料作文要求学生从给定的材料中提炼信息，并围绕任务进行有针对性的写作，有助于提高学生的信息处理能力。任务驱动型材料作文要求学生针对特定情境进行写作，有助于增强学生的表达能力，提高其语言运用的准确性和生动性。培养思辨思维任务驱动型材料作文通常涉及多角度、多层次的问题，需要学生运用思辨思维进行分析和评价，有助于培养学生的思辨思维。任务驱动型材料作文的历史与发展历史任务驱动型材料作文起源于20世纪末的美国，当时被广泛应用于新闻写作课程中。随着教育改革的发展，这种写作方式逐渐被引入到语文教育中。发展近年来，任务驱动型材料作文在我国语文教育中得到了广泛应用。这种写作方式不仅在高考中占据重要地位，也在日常教学中被广泛采用，成为提高学生写作能力的重要手段。同时，随着教育改革的深入，任务驱动型材料作文也在不断发展完善，逐渐成为语文教育中不可或缺的一部分。CHAPTER审题技巧仔细阅读材料，把握材料主旨010203在审题时，要全面、准确地理解材料内容，把握材料的主要信息和中心思想。抓住关键细节，明确任务要求要认真分析材料中的重要信息和关键词，明确写作任务的具体要求。提炼观点，确定立意根据材料内容和任务要求，提炼出自己的观点，并确定文章的主旨和立意。立意技巧立意要符合材料主旨在确定立意时，要确保立意与材料主旨相符合，不能偏离材料内容。立意要有深度和广度在分析材料时，要从多个角度思考问题，挖掘深层次的意义和价值，使立意更有深度和广度。立意要新颖、独特在立意时，要尝试从新的角度和思路去思考问题，提出独特的见解和观点。谋篇布局技巧010203结构要严谨详略要得当过渡要自然在谋篇布局时，要注意文章结构的严谨性和逻辑性，确保文章层次分明、条理清晰。要根据文章主题和内容的重要性，合理安排材料的详略，突出重点，使文章更加紧凑有力。在文章中要注意过渡句和过渡段的运用，使文章各部分之间衔接自然、流畅。语言表达技巧用词准确、简练句子结构多变修辞手法适当在写作时，要选用准确、简练的词语表达意思，避免冗长、繁琐的句子。在写作时，要注意句式的变化和丰富性，使用多种句式表达意思，增强文章的表现力。可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的生动性和形象性。CHAPTER观点阐述类总结词：针对某一事件或话题，阐述自己的观点和立场。详细描述阅读材料，明确观点和立场。010402050306结合材料内容，阐述观点的依适当引用相关事例或名言，增结尾总结，再次强调观点和立场。据和理由。强说服力。事件评论类总结词：对某一具体事件进行深入分析和评价。详细描述0102概括事件内容，明确评论对象。分析事件的起因、经过和影响，揭示其本质。0304针对事件提出自己的看法和评价，包括对事件中涉及的人、事、物的评价。结尾总结，强调个人观点的价值和意义。0506图画材料类总结词：根据图画内容，仔细观察图画，明确图画中的主要元素和细节。分析图画所反映的社会现象或问题，进行深入探讨。展开想象和联想，进行写作。根据图画内容，展开合理结尾总结，强调图画的意义和启示。详细描述的想象和联想，构建故事情节或论述观点。多则材料类总结词：对多则材料进行比较和分析，提炼共同点和不同点。阅读多则材料，概括每则材料的主要内容和观点。根据多则材料的比较结果，提出自己的看法和评价。010203040506分析多则材料之间的联系和区别，提炼共同点和不同点。结尾总结，强调多则材料的意义和启示。详细描述CHAPTER写作训练方法审题训练提纲训练段落写作训练语言表达训练通过大量阅读和解析任务驱动型材料，提高学生...
