2024年浙江省学校品德与生活、品德与社会综合课程教学研讨会课例：2024-2024年浙教版品德与社会五下《你中有我我中有你》教学设计教学内容：浙教版《品德与社会》五年级下册第四单元第1课。教学目标：1、了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样中国也有许多产品远销国外，积极参加国际市场竞争。2、感受全球化给国家建设、人们生活带来的进展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。3、培育同学开放的国际意识和社会责任意识，学习从多角度观察和思考问题。4、培育同学运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。教学准备：师：制作课件；了解国外品牌产品在中国销售情况；了解余杭产品出口情况；指导同学开展调查。生：在老师和家长指导下开展调查活动，填写调查表。教学重点：感受全球化给国家建设、人们生活带来的进展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。培育开放的国际意识和社会责任意识。教学过程：一、引入教学话题大家吃过外国品牌的食品吗？二、了解身边的外国品牌产品1、介绍临平市场上销售的外国品牌食品的调查情况。2、介绍中国销售的其他外国品牌商品的调查情况，重点介绍服装、电器、手机、汽车等。3、简要介绍国外的文化、体育等对中国的影响。4、讨论：外国产品大量进入我国，对我国进展是有利还是不利？5、历史回顾：丝绸之路、对外开放政策和中国加入WTO。6、小结：中国需要世界。三、了解我国产品出口国外的情况1、介绍余杭和中国产品出口国外的调查情况。2、重点介绍余杭唐装和超丰（杭州）纺织品有限公司产品出口情况。3、故事:《没有中国商品的生活一团糟》4、小结：世界需要中国5、联想集团走向世界。6、从“中国制造”到“中国制造”。四、对中国的进展提出建议附送：2024-2024年浙教版品德与社会五下《你中有我我中有你》说课稿尊敬的评委老师：您们好！一．说教材1.教材的特点及编写意图今日我说课内容是浙教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级（下）第四单元《生活在地球村》的第一课《你中有我，我中有你》。课文介绍了我们正生活在一个全球化的时代。经济全球化使地球村的各个国家在经济上日益相互依赖，相互渗透。中国作为地球村的一员，其进展与世界各国紧密相连，息息相关。对外开放为中国的进展描绘了雄伟的蓝图，也为中国经济的腾飞谱写了辉煌的篇章。课文分为四部分：第一部分引导同学通过调查周围的产品，知道我国与世界各国的贸易关系日益密切，经济沟通越来越频繁；国外的产品在中国市场随处可见，中国商品也源源不断地进入国际市场，中国已步入了全球化进展的道路。第二部分描述了中国实施对外开放，步入全球化进展道路的曲折历程及美好前景。第三部阐述的是经济全球化给各国、各地区经济以及人们生活带来的深远影响。第四部分重在引导同学了解我国对外开放的基本格局。坚持对外开放是建设有中国特色社会主义的一项长期的基本国策。基于以上对教材的分析，结合本课特点及本班同学的认知能力和道德水平进展的状况，我从情感、认知、技能这三个方面来确定本课的教学目标。（一）教学目标：认知目标：：1、通过视频观察、课前调查让同学初步了解中国步入全球化进展道路，走向世界的曲折历程。2、初步感受全球化给国家建设、人们生活带来的进展与变化。情感目标：初步培育同学关怀祖国建设与进展，从小具备社会责任意识，并有融入全球化沟通的意愿。技能目标：1、通过沟通、收集、调查，培育同学具有运用、处理信息的能力。2、培育同学的社会交往能力，语言表达的能力。2.教学重点难点：重点：了解我国对外开放的基本格局，增强社会责任意识。感受经济全球化给国家建设，人们生活带来的进展与变化。难点：使同学自觉做到关怀祖国的建设与进展。（二）设计理念：“全球化”的概念离同学的日常生活较遥远，但是生活在这个瞬息变化的社会，又非常有必要让同学了解。为了让同学自然自觉地感受到全球化生活地融入，通过课前的收集、调查，结合同学现有的生活经验与知识，进行拓展，通...
