2024年初一信息技术老师教学总结与2024年初一政治老师工作总结汇编2024年初一信息技术老师教学总结本学期我担任初一年级信息技术的教学工作，教学工作量虽然不大，但是还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。一、立足实际、搞好教学。怎样让一个少接触信息技术知识的同学，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学讨论的第一个课题。1、揭开神奇的面纱。对同学来说，信息技术课是一个陌生学科，大多同学有很大的神奇感。首先我们注意帮助同学揭开“信息技术”这个神奇的面纱，让同学沿着正确的轨道去汲取新奇的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>>先进”的进展过程给同学讲清，让同学了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样同学便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，同学就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的进展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让同学清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人进展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作第1页共10页就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。2、登堂入室。经过上述的教学，让同学从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神奇感，并且激发了同学的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让同学搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。先讲述现在常用的操作系统软件，让同学明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材采纳的windowsxP操作系统。讲述windowsxP系统时，我们遵循同学的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让同学反复练习，还增加了一些同学感兴趣的操作如有趣的打字练习、画图等加强同学操作性的训练练习。实践证明，同学很快掌握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。掌握了这些基本内容，使同学在学习如何对文字信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windowsxP的学习基本完成。实际上，在整个信息技术课中，学习windowsxP是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正掌握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。如怎样使用PowerPointXX、Excel等等。3，自由探寻。通过上述的教学，同学已会简单的使用计算机了。但是，毕竟同学求知欲比较强，这样在后期的教学中，我实行让同学自主地发觉问第2页共10页题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探究、去讨论，在不断地探究中提高自己的水平。比如，有的同学在学习PowerPoint软件时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜爱的样子？我便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，同学的认识和操作能力得到了很大提高。再如我让同学自己找材料，根据材料的内容进行输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，有些同学操作能力强，在课堂中我们可以互相学习，师生相德益彰，都有很大收益。4，理论与实践相结合。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于同学一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理...
