训练目标(1)数列知识的综合应用;(2)学生解题能力的培养.训练题型(1)等差数列、等比数列的综合;(2)一般数列的通项与求和;(3)数列与其他知识的综合应用.解题策略(1)用方程(组)思想可解决等差、等比数列的综合问题;(2)一般数列的解法思想是转化为等差或等比数列;(3)数列和其他知识的综合主要是从条件中寻找数列的通项公式或递推公式
1.(2016·重庆月考)已知{an}是等差数列,a10=10,其前10项和S10=70,则其公差d为________.2.设f(x)=,利用倒序相加法,则f+f+…+f=________
3.(2016·苏州、无锡、常州、镇江三模)已知等差数列{an}满足a1=-8,a2=-6
若将a1,a4,a5都加上同一个数m,所得的三个数依次成等比数列,则实数m的值为________.4.(2016·南京、盐城三模)已知数列{an}的通项公式为an=-n+p,数列{bn}的通项公式为bn=2n-5
设cn=若在数列{cn}中,c8>cn(n∈N*,n≠8),则实数p的取值范围是________.5.(2016·厦门期中)已知数列{an}满足a2=102,an+1-an=4n(n∈N*),则数列{}的最小值是________.6.(2016·湖北一联)已知等差数列{an}满足a2=3,a5=9,若数列{bn}满足b1=3,bn+1=abn,则{bn}的通项公式bn=________
7.已知数列{an}的各项均为正整数,Sn为其前n项和,对于n=1,2,3,…有an+1=则当a1=1时,S1+S2+S3+…+S20=____________
8.(2016·师大附中期中)已知数列an-1=-n2+n+5λ2-2λ+1为单调递减数列,则λ的取值范围是__________________.9.(2016·辽宁沈阳期中)设首项不为零的等差数列{an}的前n