雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思 VIP专享VIP免费

雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思本文感受雅鲁藏布大峡谷的奇异与绚丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情，下面是小编整理的雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思，供大家参阅，希望对你有协助!雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思教学目的1、知识与才能目的：理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法，可以运用文中描写景物的优美字词。2、过程与方法目的：自主合作，探究，共同学习并感悟雅鲁藏布大峡谷的绚丽奇异3、情感目的：感受雅鲁藏布大峡谷的绚丽奇异。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的绚丽奇异，学习作者表现事物特点的写法。教学方法学习作者表现事物特点的写法。读书指导法一、谈话导入。1.(板书：西藏)同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢?(学生按照课前理解的材料来谈，如：藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江)2.其中，雅鲁藏布大峡谷可谓世界一大奇迹，不知令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷奇异的魅力吧!(板书：雅鲁藏布大峡谷)[谈话导入轻松自然，既能理解学生课前对有关材料的搜集情况，又能直入主题，突出重点，同时激发学生的阅读兴趣。]二、整体感知，初感其奇“1.老师配乐范读，学生圈画文中重点词语。2.能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗?(特别特别、景观奇特、气概雄伟、使人惊叹)3.能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗?(提示学生阅读一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。)[遵照学生的阅读规律，从课文的整体感知入手，让学生通过阅读在头脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印象。同时抓住文中的重点词来让学生体会其奇异绚丽。三、精读细品，深感其奇“1.如此绚丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的奇“处所在!认真默读课文，想想：读到我感到(惊叹不已“、不可思议“、鬼斧神工“、无与伦比“)[默读考虑，有利于学生理解课文，同时用读到我感到“方式来训练学生有条理的表述本人阅读所得，有利于学生语言的标准。]2.学生认真默读，勾画内容。3.组织小组内交流。4.班上交流。(随机板书)(1)我读到向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。“感到惊叹不已“，不可思议“。A请学生说说本人的感受或理由。B你愿意读出你的感受吗?(指导学生朗读)(2)我读到听了这一漂亮的传说，再看那好似被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。“也感到惊叹不已“。A请学生说说本人的感受或理由。B说说你对鬼斧神工“的理解。C读出你的感受好吗?(3)我读到雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米“感到它是世界峡谷之最，无与伦比“，值得我们骄傲和骄傲!(4)我读到第四段奇异漂亮的自然博物馆时，感到真是大自然的鬼斧神工“，令人惊叹不已“，不可思议“。[在班上组织学生进展交流，老师适时地针对学生的感受和理解进展引导和点拨，协助学生加深理解，真情朗读。让学生真切地从内心到达对雅鲁藏布大峡谷的惊叹与骄傲。]5.同学们，让我们带着惊叹“、折服“、骄傲“、骄傲“的感情，来朗读课文，展现雅鲁藏布大峡谷奇异绚丽的景观吧!四、理清脉络，学写提纲1.回忆课文，想想作者如何样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的?(提示：先然后再最后“)2.出示金钥匙“，认识课文提纲。[随文学习提纲，能更直截了当更形象的理解提纲的写法和作用，同时也落实课文安排的金钥匙“。]五、作业练习1.朗读课文。(本人喜爱的部分多读几遍)2.抄写生字(对本人感到较难的字多写几遍)3.试写课文提纲。(在学过的课文中任选一篇)某围绕雅鲁藏布大峡谷今天我才认识你“写一篇读文感受。[选作]雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思第二课时教学目的1.感受雅鲁藏布大峡谷的奇异与绚丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2.阅读比照，体会文中的说明方法。教学重点：由点及面，激发学生热爱祖国山河...