第三讲│推理判断题一、题型解读高考英语《考试大纲》指出，阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息。高考英语阅读理解试题命制形式多样，其中推理判断题属于高层次的阅读理解题，解答此类题目要从整体上把握语篇内容，在理解语篇的表面意义与隐含意义的基础上进行深层推理，透过字里行间去体会作者的“弦外之音”。推理判断主要包括：推理判断题考点1细节判断题考点2观点态度题考点3写作意图推断题考点4文章来源题和读者对象题考点5对文章内容预测题此类题目在高考题中的数量所占比例较大，是高考阅读理解考查的重点，应引起考生的重视。具体来说，针对不同的推理判断题，寻找线索时要使用不同的方法。二、设问方式一般来说，推理判断题题干中常出现knowabout，learnfrom，infer，imply，suggest，conclude，intend，mean，indicate等词语。1.细节推断题常见的命题形式·Itcanbeinferredfromthepassagethat________.·Itcanbeconcludedfromthepassagethat________.·Theauthorstronglysuggeststhat________.·Thewriterimpliesbutnotdirectlystatesthat________.·Thewriter/authorindicates/suggests/impliesthat________.·Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport?2.态度倾向推断常见的命题形式·Theattitudeoftheauthortowardssomethingis________.·Thewriterofthepassageseemstothinkthat________.·What’sthewriter’sattitudetowards...?·Whatistheauthor’sopinionon...?·Whatdoestheauthorthinkabout...?3.写作意图推断题常见的命题形式·Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext?·Thepurposeofthetextistogetmorepeopleto________.·Thewriterofthestorywantstotellusthat________.·Thewritertalksabout...inorderto________.·Theauthorwritesthelastparagraphinorderto________.4.文章来源或读者对象推断题常见的命题形式·Thispassagewouldmostlikelybefoundin________.·Inwhichofthefollowingpublicationswouldthispassagemostlikelybeprinted?·Thepassageisprobablytakenoutof________.·Wheredoesthistextprobablycomefrom?·Whereisthepassagemostlikelytohavebeentakenfrom?5.对文章内容预测常见的命题形式·Whatdoyouthinkwillhappenwhen/if...?·Attheendofthispassage，thewritermightcontinuetowrite________.·Theparagraphfollowingthepassagewillprobablybeabout________.·Whichofthefollowingstatementsismostlikelytobetalkedaboutinthefollowingparagraph?三、选项特征1.推理判断题正确选项的特征(1)“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。(2)选项中一般不可以出现绝对概念，如only，never，all，absolutely等。正确答案的表述一般有一点模糊，会用一些相对能够留有一些余地的词汇，如often，usually，sometimes，some，may，might，can，could，possibly，probably等。2.推理判断题干扰选项的特征(1)曲解文意。即推测意义与文章表层意义有区别，推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的字词设计出干扰项，看似表达文章的意思，其实是借题发挥，是对原文意思的曲解。(2)张冠李戴。为了起到干扰的效果，高考命题人常用的一个手段就是张冠李戴，即通过使用原文中出现的词汇甚至句式，把本来适用于一种情况的内容移用到其他情况。(3)颠倒是非。干扰项的内容常涉及原文中提及的一些内容或现象，但选项的意思却与原文恰恰相反。(4)无中生有。这种类型的干扰项往往是基本的生活常识或普遍认可的观点，但在文章中并无相关的信息支撑点。另外，这种干扰项也有可能与设置的问题毫不相干。(5)扩缩范围。为了准确、严密地表达文章内容，命题者特别注意对文意范围的限定，有时通过加上almost，all，nearly，morethan，normally，usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中通过改变或去掉限制性词语，将信息的范围、程度、感情色彩等改变，从而给考生解题造成干扰的命题方法。[典例](2017·江苏高考·阅读C)Thefirstisthatantitrustauthorit...
