在实践中提升教师专业素养成就幸福人生—重固中学“十三五”校本自培计划一、师资现状分析（一）基本情况我校目前在编教师63人，专任教师60人，第五届区名优教师5人，校骨干教师5人，高级教师6人，一级教师32人，研究生学历教师3人。（二）队伍优势十二五以来，我校坚持青年教师培养的实践项目，着力加强青年教师师资队伍建设，认真组织教师学习先进的教育理论，积极开展教学研究和课题研究。第五届区名优教师我校有5人，有3位是青年教师，青年教师队伍的整体素质的提高，为重固中学的可持续发展奠定了基础。（三）目前面临的困难1．学科发展还不十分均衡；2．校本培训课程有待深层次开发；3．骨干教师所占比例仍然较低；4．多数教师理论素养不高，很难适应当前的课程改革；5．部分教师不能自觉、熟练地在教学中应用现代教育技术和信息技术等等。因此，必须切实加强“重德固本”的师资培训和教学研究，努力提高广大教师的专业发展水平，努力培养一支师德高尚、教艺精湛、富有魅力的教师骨干队伍。（四）可利用的资源年轻教师教学方法新颖、思路独特，责任心强，为此学校大胆培养、任用年轻教师，这为学校的可持续发展打下了坚实的基础。十三五期间，学校将充分挖掘校内资源，积极联系校外专家，邀请他们对我校教研组进行跟进式指导，从而提高教研的质效。同时，我校将积极组织教师外出学习、观摩，增进交流，不断提高教师说课、观课能力，力争在“提取方法优化经验”上下功夫，让教师外出学习，学到的不仅是一堂好课，更是为师之道。二、指导思想按照习总书记提出的“四有”教师标准，以促进教师专业发展、深化课程教学改革为目标，以需求为导向，以实践体验课程为载体，以解决实际问题为取向，以提升教学实践能力为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕“在实践中提升教师专业素养成就幸福人生”，提升每个教师的教学境界和教育境界。三、培训目标（一）校本自培的总目标以新课程改革为方向，立足实际，通过校本培训，切实解决我校教师在新课程实施中所面对的各种具体问题；以“绿色指标”教育理念和“新课堂实验”思想为引领，树立科学发展观，切实落实《青浦区“十三五”教师队伍建设规划》，不断提高学校研修工作的质量和教师自主发展意识；以促进学生健康主动发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思、专业引领等为核心要素，不断创新我校校本培训的模式，努力开拓校本研修的新路子，立足学校，聚焦课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展；以党中央关于建设和谐社会精神为指南，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定的教育科研能力，适应新课程改革需求的师资队伍，切实推进素质教育，培养创新人才，为我校的可持续发展提供有力保障。（二）校本自培的基本目标1、通过校本培训，提高教师职业道德的水准，使教师人人成为具有“敬业、崇德、求真、创新、奉献”精神的人。2、通过校本培训，更新教师教育教学理念，提高业务水平，建设一支综合素质较高、业务精湛、课程开发和教学创新的能力强的教师队伍。3、通过校本培训，增强和深化教师的基本功，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，有效强化教学常规。4、通过校本培训，加强年级组、教研组、备课组建设，发挥年级组、教研组、备课组的整体功能，打造“专业（专家）引领、自我反思、同伴互助”的学习共同体，最终实现学习型学校建设。5、通过校本培训，提高教师开发、利用课程资源的能力。6、通过校本培训，提高教师运用信息技术能力。四、自培内容、途径、学分配置及考核要求（一）必修内容1.师德与素养课程（1）、认真贯彻实施《上海市中小学教师守则》、《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，认真学习市、区优秀教师的先进事迹，强调“师德为先、师能为重”的原则，鼓励全体教师向优秀教师学习，加强教师人文素养、生态素养培养，增强人文底蕴，塑造人格魅力。（2）、每一位参加培训的老师必须参加学校的政治学习，自觉遵守...
