叙事类文章篇一：记事类文章阅读记事类文章阅读如何阅读记事类文章记事类文章，确实是用语言文字将事情发生、开展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要留意以下几个方面：一、理解记叙的“六要素”首先，要理解事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、通过、结果等要素，弄清全文主要讲了一件什么事。二、理清文章记事的顺序一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：（1）顺叙，确实是按事情发生的通过，按时间的先后表达。这是记事的最基本方式。（2）倒叙，确实是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、通过等。这种方法使人感遭到表达的波涛或悬念，产生急于寻找答案不赌不快的感受。（3）插叙，主要是表达某一件事情的过程中，对所要表达的某一件事进展必要的交代而插入的表达。当交代完毕后，文章原来的表达接着进展。插叙使人对文章的原有表达文字更加清晰、明白。理解了事物的开展顺序，能够更好地把握文章的构造思路。三、抓住文章的重点在记事类文章中，起因、通过和结果是构成情节的主要环节，而事情的通过，那么是记事类文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外，在表达描写时作者有时表达本人的感激、认识，也确实是说，直截了当表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以留意。【阅读训练1】换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！??”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地挪动着。雨伞移到我周围便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。我的伞面已经打补丁了，给！”甜甜的声音有点醉人。我这才觉察本人的伞在她的手里——那是前不久才买的。我撑着本人的伞接着赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，不断甜到我内心。请你练一练：1.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进展描写。【描写人物方法】肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。肖像描写即描绘人物的相貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、适应性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。【例】她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光辉。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小小姐啊!2.文章最后写了“我撑着本人的伞??不断甜到我内心”，这句话的意思是（）A.雨水是甜的，因此吃到嘴里，“甜到内心”。B.小小姐高尚的质量，甜甜的声音，使人感到“甜到内心”。C.本人的新伞回到手中，因此快乐，感到“甜到内心”。3.文中破折号的作用是（）。【解析】（1）声音的延长。【例】卖——扇子啦！（2）解释说明。【例】醉心阅读使我得到了好处——从小学三年级开场学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。（3）意思的转机（引入的内容与前文发生了转换）。【例】今天好热啊！——你什么时候去上海？（4）标志说话的中断或停顿。【例】我今天非常想看电影，但是——（5）标志语言的作者或出处。【例】我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。──高尔基4.短文中作者重点对（）这个人物进展了描写，表现了这个人物（）的质量。【阅读训练2】吃西瓜前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好绝望。可是，爸爸一声不吭，假设无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的...
