坚守教育的理想努力前行XX年特级教师工作坊个人总结个人工作总结坚守教育的理想努力前行--2010年特级教师工作坊个人总结广西特级教师莫雪莲工作坊成员XX市仙葫学校吴鸿丽2010年有幸进入广西特级教师莫雪莲工作坊，成为工作坊成员，能继续与导师和同行们一起，坚守教育的理想努力前行，在教学的道路上向更高的目标迈进，心中充满无限的喜悦。工作坊的平台是网络研修，虽然不能亲耳聆听莫特的教诲，但是工作坊团队成员在平台上可以参与评论；还可以运用回帖即时点评讨论，不受时空和人员限制进行后续的网络交流；还可以根据本工作坊的项目在平台上发布相应的作品，突破了坊主、指导者、帮扶者与参与者之间地域时空的局限性，使我们之间的交流更为畅通。阅读莫雪莲老师《关于quot;特级教师工作室quot;的设想》，学习了《莫雪莲特级教师工作坊项目研究方案》，梳理了《莫雪莲特级教师工作坊研究项目行动计划》，一种教育的激情油然而生。再看到平台上精心设计的quot;坊内新闻quot;quot;认识我们quot;quot;专题讨论区quot;quot;精品共享quot;quot;品茗小阁quot;quot;教学札记quot;quot;闲暇时光quot;等栏目，多少话语涌上心头，令人真想一吐为快。为了使自己尽快跟上莫特的步伐，对工作坊有所贡献，为了让自己获得更大的提升，在教学的道路上向更高的目标迈进，我认真做好几方面的事情：一、提升理论素养，开拓视野我们的教育工作每天都面对不一样的情景：学生在一天天的成长，教材内容在不断地更新，时代在变化，家长的观念也在不断提升，教育环境在逐步的优化等等，我们不能始终用一成不变的态度和教育方法来完成自己的工作，要学会思考，改变方法。思考如何去教育我们的孩子，才能使他们quot;青出于蓝而胜于蓝quot;；思考如何的教育才能使学生学会做人、学会学习；思考怎样的教育方法才能使学生学得更快乐、学得更有效率…带着问题，我在一年间认真阅读了全年的《人民教育》，阅读了《第56号教室的奇迹》第1页共3页《教师专业成长》《感悟教育》等中外教育专著，使读书、思考、写作成为我生命中的不可缺少的习惯。我还从一个个活生生的教师楷模身上进一步领悟了教育的内涵、理解了教育的使命，更坚定了自己的教育理想：我是讲坛上的一颗绿树，呵护生命的成长，要为孩子们撑起一片晴朗的天空。在此过程中不断总结和完善，努力地在理性反思下实现自身的专业成长，这是我自身的一种职业追求，更是实现教育理想的必由之路。二、积极反思，上传交流由于我与莫特两地相遥，无法亲临教诲，深感遗憾之余更觉得应该抓住网络研修平台，参与工作坊团队的研讨交流。2010年度，我共上传了2份教学实录（设计）：《中国教育学会小学教育专业委员会课堂教学现场大赛广西赛区决赛获二等奖quot;伯牙绝弦quot;教学实录》《浓浓语文味深深知音情--quot;伯牙绝弦quot;教学评析》，撰写了4次新闻报道：《工作坊成员吴鸿丽与名师王菘舟交流》《工作坊成员吴鸿丽指导胡少珍老师参加XX市XX县区中学语文赛课获得二等奖》《工作坊成员吴鸿丽参加quot;小学语文有效教学研讨沙龙quot;活动》《工作坊成员吴鸿丽荣获quot;第六批XX市优秀青年专业技术人才quot;称号》以及4篇教学感悟札记：《语文是什么》《动情地高唱语文教学要quot;把根留住quot;》《心灵的触动》，还写了《平视名师》《诗书经典入心歌舞琴韵陶情》《做一个quot;火锅人quot;又何妨。》《乡村野趣--武鸣双桥镇下渌村》等教学和生活感悟，与团队成员交流了自己的教学生活。值得一提的是，工作坊的管理真的很及时、很规范。每一周我都能在邮箱中收到莫特转发来的韦义平博士的《广西特级教师工作坊建设评估报告（一周）》，并从中了解到了每个特级教师工作坊的进展情况，管理者对每个工作坊的推荐记录和评价等。每一次我仔细阅读后都根据推荐记录点击进行广泛阅读，并从中得到很多启发和反思，开阔了自己的眼界，提高了自己的认识和修养。三、教学上追求更高的目标quot;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。quot;我带头撰写教育教学论文，在教师中树立模范带头作用。撰写的论文《三尺讲台上的大世界》获教育部第2页共3页quot;课改十年--讲述我的教育故事quot...
