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(江苏专用)高考语文 精准刷题(3读3练)第8周 周二 古诗词鉴赏(含解析)-人教版高三全册语文试题VIP免费

(江苏专用)高考语文 精准刷题(3读3练)第8周 周二 古诗词鉴赏(含解析)-人教版高三全册语文试题_第1页
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周二古诗词鉴赏一、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。昨日访子上不遇,徘徊庭砌,观木犀①而归,再以七言乞数枝杨万里昨携儿辈叩云关,绕遍岩花恣意看。苔砌落深金布地,水沉蒸透②粟堆盘。寄诗北院赊秋色,供我西窗当晚餐。小朵出丛须折却,莫教坼破碧团栾。注①木犀:桂花。②水沉蒸透:香气浓郁。1.中间两联使用了哪些修辞手法?有什么表达效果?答:2.请简要分析尾联的含义。答:二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。登牛头山亭子杜甫路出双林外,亭窥万井[注]中。江城孤照日,山谷远含风。兵革身将老,关河信不通。犹残数行泪,忍对百花丛。注井:水井,代指人家。万井:千家万户。3.请简要赏析前两联的写景艺术。答:4.尾联中的“泪”包含了哪些情感?请简要概括。答:三、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。宿范氏水阁洪朋枕水凿疏棂,云扉夜不扃。滩声连地籁,林影乱天星。人静鱼频跃,秋高露欲零。何妨呼我友,乘月与扬舲[注]。注舲:有窗的船。5.简要赏析颈联的写景艺术。答:6.尾联抒发了诗人什么样的情感?是如何抒发的?答:四、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡[注]千万树,澹烟笼日暗神州。注帝乡,此指长安。长安多杏树。7.这首诗的首联运用了什么样的表现手法?请简要分析。答:8.本诗的第二句“墙外行人正独愁”情感丰富,内涵深刻,请结合全诗具体阐释该句中“愁”的内涵。答:五、阅读下面这首清词,然后回答问题。贺新郎·太白墓和稚存韵黄景仁[注]何事催人老?是几处、残山剩水,闲凭闲吊。此是青莲埋骨地,宅近谢家之朓。总一样、文人宿草。只为先生名在上,问青天、有句何能好?打一幅,思君稿。梦中昨夜逢君笑。把千年、蓬莱清浅,旧游相告。更问后来谁似我,我道才如君少。有亦是、寒郊瘦岛。语罢看君长揖去,顿身轻、一叶如飞鸟。残梦醒,鸡鸣了。注黄景仁:清代乾隆时期词人,少年即有诗名,一生穷困潦倒。9.概括上片中词人抒发的情感。答:10.下片构思奇特,请赏析。答:六、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。过贾谊①旧居戴叔伦②楚乡卑湿叹殊方,赋人非宅已荒。谩有长书忧汉室,空将哀些吊沅湘。雨余古井生秋草,叶尽疏林见夕阳。过客不须频太息,咸阳宫殿亦凄凉。注①贾谊:西汉初年著名政治家、文学家,洛阳人,代表作有《吊屈原赋》《鸟赋》等。少有才名,曾遭排挤、贬谪。②戴叔伦:唐代诗人,字幼公(一作次公),润州金坛(今属江苏)人。11.首联在全诗中有何作用?请简要分析。答:12.全诗表达了诗人哪些情感?请简要概括。答:七、阅读下面这首宋词,然后回答问题。临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生,酒杯秋吸露,诗句夜裁冰②。记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行?晚山眉样翠,秋水镜般明。注①祐之:辛祐之,辛弃疾的族弟。②裁冰:比喻构思新颖精巧。13.词的下片运用了哪些手法?请简要分析。答:14.这首词虽然写的是送别,却无哀伤之感,请结合全词简要赏析。答:八、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。元夜忆群从范成大愁里仍蒿径,闲中更荜门。青灯聊自照,浊酒为谁温?隙月知无梦,窗梅寄断魂。遥怜好兄弟,飘泊两江村。15.诗人产生“愁”的原因有哪些?请简要概括。答:16.请简要赏析颈联的表达效果。答:答案精析1.(1)比喻,形象地表现了木犀的色泽形态;(2)借代,以秋色代指木犀花,引人联想,增添了语言韵味。2.(1)以“小朵出丛须折却”为借口,巧妙地提出“乞数枝”的要求;(2)表达了诗人对木犀花的喜爱(或“体现了诗人和子上的关系亲密”)。3.(1)从俯视到仰视,由近看到远观,描写了登上牛头山亭子所见的景色,层次分明。(2)寓情于景。通过描写“江城孤日”的意象抒发了诗人的孤独寂寞之情;通过描写“山谷”“风”的意象抒发了伤感悲凉之情。4.(1)漂泊不定的辛酸;(2)孤独无依的落寞;(3)战乱不休的忧虑;(4)身将老去的悲楚;(5)亲友离散、音信不通的感伤。5.(1)以动衬静,窗外鱼频频跃水的声响反衬出夜的宁静。(2...

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