2024年学校数学新教材跟进培训学习心得体会4月8日，我参加了保亭县数学教研室举办的为期一天的人教版学校数学新教材的培训学习，通过夏井川教授对三年级下册教材的详细讲解，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习，谈谈自己的心得体会。随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以同学为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注同学数学学习与社会生活的联系，注重同学的情感体验；重新讨论知识之间的整合；加强数学学习与同学生活的联系；注重同学“学会学习”能力的培育。提倡新的教学方式，强调老师要通过情境等手段引导同学进行数学活动，在活动中老师要了解同学的想法，有针对性地进行指导并组织同学进行合作沟通，得出有关结论。新课程学校数学教材一方面为同学掌握数学知识和技能，进展数学能力和良好的情感、态度、价值观制造了必要的条件；另一方面又为我们老师指明了促进同学素养全面进展的基本途径。这次培训夏教授向我们分析了教材中的编排调整，以及改动意图，向我们阐述数学解题的多样性，建议老师们多鼓舞同学用自己学会的方法去解决问题，因为解决问题的方法不是单一的，这样可以培育同学的发散性思维，锻炼同学处理问题的能力，让同学学会运用自己原有的知识处理问题。但是并不是所有的解决问题都要要求同学用多种方法解决，也要符合算理和数学逻辑，结合实际问题出发。通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学老师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应同学进展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深化地了解自己的同学，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应学校数学现代教学的需要。总之，这次的培训收获良多，同时也让我明白了弄清教材的编排，了解教材的设计意图，钻研教材这是我们老师上好课的必要条件，只有这样我们的课堂才会更精彩、更准确到位。第1页共2页第2页共2页模板仅供参考祝您工作顺利！
