（江苏专用）高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题二 散文 技法提分点22 瞻前顾后，检索信息，体会语句内涵-人教版高三全册语文试题VIP免费

技法提分点22瞻前顾后，检索信息，体会语句内涵六看法分析词句含意读文支招叙事散文中写人与叙事不能截然分开，没有具体的事情，无法生动写人；人是事件的主体，没有人也就无所谓事。对于事件，关注其起因、结果；对于人物，关注其性格、变化。从而把握人事背后的社会变化、时代风尚，体会作者的情感态度。一、关注“标题”交代了写作对象，提供了阅读线索。二、理清“思路”①段回答何容“何许人也”的问题——“旧时代的弃儿，新时代的伴郎”。②—④段点出他的矛盾主要体现在交往、生活、心理上。⑤—⑥段指出何容坚守自我，不肯随俗，唯有和朋友交流来寄托思想与情感。三、找关键句，归纳人物性格和写作目的1.最能体现散文的“神”的一句话：①段中“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎”。2.描述“形”特点的内容。文中画波浪线的句子。3.概括何容性格特点：对待友人柔顺，对待不喜欢的人强硬；光明磊落；坚持自我、不妥协；幽默；从容洒脱。4.分析作者写作目的，表现出作者对何容的认可、理解；对时世的失望。典题文本(2013·江苏)阅读下面的作品，完成题目。何容何许人也老舍①粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。②他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。③怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。④是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。⑤他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人...