（江苏专用）高考语文二轮培优 第一部分 语言文字运用 技法提分点9 理解诗句内涵，破解诗文结合-人教版高三全册语文试题VIP免费

技法提分点9理解诗句内涵，破解诗文结合三步骤解答诗句理解题典型例题对点解题1.(2018·江苏)下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是()①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A.①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B.①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C.①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千解析①句，“乐手无踪”却有洞箫声，“盘丝任翻飞”，可知诗句说的是抖空竹。②句，“好风相送上瑶台”，可知诗句说的是放风筝。③句，“设机关”“仅存边角”，可知诗句说的是下围棋。④句，“来”以为是“神女从云下”，“去”以为是“姮娥到月边”，可知诗句说的是荡秋千。答案D2.(2016·江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。解析体会诗句内涵，体会阐述文字。A项，诗句出自唐代王勃的《滕王阁诗》，表达了作者对风物更换季节、星座转移方位的感慨，重点看“物换星移几度秋”。B项，诗句出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。重点看“寂寞沙洲冷”。C项，诗句出自李白的《行路难》，表达了作者对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。重点看“直挂云帆济沧海”。D项，诗句出自南唐后主李煜的《浪淘沙》，抒发了作者绵绵不尽的故土情思，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”，所以不合句子语境。答案D3.(2018·江苏南京中华中学、南京第九中学、溧水高级中学高三联考)下列诗文引用不恰当的一项是()A.“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，青少年的安全教育应及早进行，而不能等险情出现后再补课，这一点已成为人们的共识。B.当下有些人看不到事物的发展进步，一味地抱怨、不满，对此，我们要善意地提醒一句：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”C.“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”登解析体会诗句内涵，体会阐述文字。A项，诗句的意思是比喻事先没有准备，临时才想办法，阐述文字的意思是“安全教育”应提前做好准备，不能等到险情出现了再补课，意思一致，引用恰当。B项，诗句的意思是人生往往会遭到很多困扰与烦恼，主要是来自于自己。说临黄鹤楼，遥想当年的文人雅会，历史的沧桑之感油然而生。D.“他山之石，可以攻玉”，我们转载这篇介绍德国企业发展经验的文章，是希望国内企明一个人要淡泊名利，符合语境，引用恰当。C项，诗句出自王勃《滕王阁诗》，描写的是滕王阁，与黄鹤楼无关。引用不恰当。D项，诗句的意思是别人先进的、成功的经验，我们可以拿来解决自己的问题，符合语境，引用恰当。答案C1.(2018·江苏泰州中学第四次模拟)下列各句中所引用的诗文不符合语境的一项是()A.中年人或老年人见了青年，觉得不胜其健羡之至，而青年人却似乎不能充分了解青春之乐。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。B.我向来过惯“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。C.你对孩子一般儿爱，不问男的女的，大的小的，也不想到什么“养儿防老，积谷防饥”，只拼命地爱去。D.人一离开乡土，就成了失根的兰花，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。解析第一步，体会诗句内涵。B项，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是指天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了，连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显得格外幽静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。诗句反映的...