（江苏专用）高考语文二轮专题复习 第一部分 第二章 古代诗歌鉴赏 增分突破四 艺术技巧鉴赏之规范答题实战演练-人教版高三全册语文试题VIP免费

增分突破四艺术技巧鉴赏之规范答题1.阅读下面这首词，完成后面的题目。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。答：________________________________________________________________________解析所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。答案香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬，以景起情，丰富了词作情感内涵。2.阅读下面这首唐诗，后面的题目。到蜀后记途中经历雍陶剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。自到成都烧酒熟，不思身更入长安。前四句写“途中经历”时，用了哪些艺术技巧？答：________________________________________________________________________解析本题考查赏析诗歌的艺术技巧的能力。可从修辞方法、表达方式、表现手法等方面进行分析。答题时，既要答出艺术技巧，也要举例简析。答案①借景抒情。如“大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒”，表达出旅途步履维艰的慨叹。②描写和议论相结合。前四个句子中，第二句是议论，其他三句是描写。③逐层推进。“剑峰重叠雪云漫”为第一层，“大散岭头春足雨”是第二层，“褒斜谷里夏犹寒”是第三层。景色随时间地点转换，层层推进。④铺陈渲染。“剑峰重叠”“雪云漫”“岭头春足雨”“谷里夏犹寒”等，表现了途中的万般惊险与艰难。⑤对偶。如“大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒”一联。(答出两条即可。如有其他有创见的回答，只要言之有理即可)3.阅读下面这首宋词，回答问题。惜琼花张先汀苹白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看春色。萤火而今，飞破秋夕。汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得？断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查分析诗歌艺术技巧的能力。作答时，应先点明艺术技巧，通过上下片内容来看，此词主要通过春与秋的对比、昔日的欢乐与今日的落寞的对比表达了怀人的思归之情。答案对比。词人将昔日故乡风光的艳丽和今日异乡秋色的萧索进行对比，又以昔日的纵情宴游、意气风发与今日的独倚高楼、落寞消沉进行对比，将怀人思归之情在节序交替和情事变故中层层演绎出来。(言之成理即可)4.阅读下面这首明诗，回答后面的问题。烟孟洋湘流落口外，沙炯暮生烟。杳杳千峰失，霏霏万壑连。鹊翻知浦树，人语辨江船。暗里猿声断，愁深搅夜眠。这首诗运用了多种表现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查学生分析诗歌艺术技巧的能力。如果从缘景生情、情景交融、远近结合等角度赏析，言之成理亦可。答案(示例)动静结合。如前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及连成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围，触动了作者深深的忧愁。5.阅读下面这首词，然后回答问题。昭君怨牡丹[南宋]刘克庄曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。②广陵花，指芍药和琼花，古代有“扬州芍药，名著天下”之说。(1)请说出“只许姚黄独步”中“独步”的含义。答：_____________________________________________________...