2024-2024学年六年级数学下学期教学计划(范本)一、指导思想以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学课程标准的要求，着力进行“自主合作、静思能群”课题的讨论和实践，构建适合同学思维能力培育和综合素养提升的六年级数学课堂教学模式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培育同学的创新思想和实践能力，使同学在情感态度和一般能力方面都得到充分进展。二、学情分析三班有以xx、xx、xxx为首的数学领军人物，他们不但思维能力比较强，而且学习塌实努力、习惯良好，可以说三班不乏数学榜样极人物。但三班数学潜能生队伍比较庞大，六个小组中每个小组至少有三人数学学习存在问题，有以杜鑫、尚宇馨为代表的还属仔细但思维能力薄弱型，有以苟宏明、刘乐愉为代表的上课心不在焉型，有以张旭文、庞宇茹为代表的基础薄弱型，更有以更有以韩中慧、王佳明为代表双差型，上学期期末考试就有17人没有及格，是名副其实的潜能生队伍臃肿型班级。相比较而言，四班的数学精英人物就暗淡了许多，只有关湘烁一人比较稳定，但数学思维还有待提升，以李九衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是十分稳定，还需要进一步提高。四班同学在数学学习上存在一大批不够仔细、不够稳定的同学，这些同学思维能力都可以，只是平常比较淘气，有些贪玩，学习习惯有些邋遢，学习状态总有起伏，但这部分同学只要端正态度、学习仔细，提高成绩也是必定的事情。综合两个班级同学情况，尖子生队伍还需要进一步稳定并提高，要花大力气加强潜能生的转化，要紧紧抓住不放手，在方法上指导，在心气上鼓舞。每个小组的组长都成绩优异，都有很强的责任心，都能积极组织、带领小组同学进行对学、群学和展示，[莲山课~件]尤其是三班的几个大组模范带头作用更加显着。两个班级的同学自主合作能力有一定增强，都能比较顺畅的进行独学、对学、群学和展示，只是有时学习方法还需要指导，学习质量还需要加强。三、教材分析本册教材共分成两大部分：第1页共6页第一部分：新课内容——五个单元负数：负数的认识和理解空间与图形：圆柱圆锥球数与代数：比例的意义和基本性质正比例和反比例的意义比例的应用统计与概率：统计表统计图实践与综合运用：节约用水第二部分：整理和复习——四个部分数与代数空间与图形统计与可能性综合应用四、课程目标1、转变同学学习方式目标充分利用学习指要，指导同学利用在家时间和自习课时间充分自学，做到独立学习、静心思考，把同学自学与组长和老师的检查、评价有机结合，不断提高同学自学能力。在课上采纳“兵交兵”“兵强兵”“兵练兵”方式，达到一对一、一对红。群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参加，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参加，师生互动。2、情感、态度与价值观：（1）培育同学善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听投入的小组要酌情加分。[莲山课~件]（2）在学习过程中，鼓舞同学积极提出问题，实现有效的生生互动。（3）无论课上、课下，都要适时培育同学合作意识和能力，使同学在合作沟通中共同提高。（4）鼓舞同学结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高。3、知识与技能目标第2页共6页（1）使同学认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。（2）使同学理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例。（3）使同学会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图。（4）使同学通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的能力。（5）通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探究并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。（6）感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例。（7）根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据。（8）能够对学校阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受数学知...
