学科浸透法制教育心得体会篇一：2012年语文学科浸透法制教育心得体会2012年语文学科浸透法制教育心得体会中坝中学：倪贞琰一份来自中国青青年犯罪研究会的统计材料说明，近年来，青青年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青青年犯罪明显增加，“救救小孩”的呼声已喊了特别多年,但未成年人得犯罪却日益严峻,甚至到达了让人触目惊心的地步。这个数字也引起了人们的深思：小小年纪，为何走上犯罪的道路?青青年时期是人格构成的重要时期，好奇、敏感、爱冒险、好占上风，喜爱模拟却区分才能弱，是青青年普遍的心理特性，假如遭到不良的刺激，极易导致青青年走上违法犯罪道路。现代社会，多元价值观并存，如何加强对青青年的正确教育，是一个急需关注和注重的社会咨询题。法制纪律教育向来是素养教育的重要内容，遵纪守法是我国21世纪创新型人才必须培养的根本素养。而中学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。因此，在语文教学中，我们就应该结合学科特点，通过多种途径去浸透法制教育。作为一名中学语文老师，怎么样凭借学科特点，通过多种途径进展法制教育，我进展了一些有益的探究。一、用审视批判的目光解读传统观念。《哪吒闹海》是一篇神话故事，学生都特别熟悉，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，打死夜叉，使龙王三太子现出原形，最后人民又过上了安定生活的故事。这种“路见不平，拔刀相助”以暴制暴在封建时代“恶人横行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必定性。哪吒是中学生崇拜和模拟的对象，关于世界观还没有构成的中学生来说，难免会误导学消费生漠视社会秩序和法律的错误观念，因此就有必要用现代人理性的法眼来引导他们辩证思维，学会用批判审视的目光重新解读经典故事，做到“去糟粕、取精华”。哪吒的行为终究对不对？今天假如遇到这品种似的事情，应如何对待？强调指出，东海龙王是神，老百姓没有地点告状，没人为老百姓伸张正义，哪吒为民除害，是一个正义的化身。我们应学习的是哪吒不畏强暴、敢斗罪恶的精神。在故事的后续中，大家都明白，玉皇大帝也要惩处哪吒的父亲，哪吒为此保护父亲，割肉还母，剔骨还父。在现在，假如在大街上你看到有人偷东西，应依照本人的实际情况，正确对待，不可也不应该卤莽行事。同时，关于我们中学生来讲，我们应该机智，充满智慧地去处理。能够悄悄的告诉周围的人，恳求大人的协助，也能够直截了当拨打110??总之，应在确保本身平安的条件下进展，以防止不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。二、在阅读教学中，树立法制观念。课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直截了当、快捷而有效的途径。语文教学中浸透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中包含的法制教育要素，而要恰当地把握分寸，适时浸透，潜移默化。《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁、自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的鼓励下，她鼓起生活的勇气，变得乐观活泼的故事。它告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处窘境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要不记得把本人的掌声献给别人。我班有一个小男孩小时候由于发烧没有及时治疗，大脑受损，现在四肢行动不便，写字时手不断发抖，笔画写得弯弯曲曲，走路跟不上其他同学，每次放学路队他总是自觉地站在最后，做完课间操之后同学们排队回教室，他后面的同学有时候踢他的屁股，嫌他走的慢。平时和他一起玩的同学也特别少，他跟不上同学们的运动步伐。课堂上提咨询他，其他同学总是不愿意听，由于他答复下列咨询题的语速慢，而且不是特别清晰但是他不断都认真听讲，按时完成作业，成绩中等。在学习这片课文时，我提咨询了这个男孩，他答复下列咨询题完好，精确。这一次全班没有一个人在他答复下列咨询题时发出声音，在他答复完咨询题时同学们自觉响起了雷鸣般的掌声。在学习课文中，不知不觉浸透了《中华人民共和国残疾人保护法》，我们不应该凌辱欺负残疾人，更应该关怀，协助他们。三、在课文材料拓展中，...
