（湖南专用）高考语文一轮复习 限时训练15 文言文阅读(一)VIP免费

训练15文言文阅读(一)(时间：50分钟分值：66分)(对应学生用书P407)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(22分)读胡忠简公传袁枚余读李焘《长编》，觉宋仁宗时政无缺失，而诸臣上疏，喋喋不已。盖恃其君宽仁，必不罪我，而我借此得名，可相夸栩，其心皆不出于忠爱。孔子曰：“有德者必有言。”彼既无德，言于何有！以故读其所奏，非倦思卧，即烦而欲呕。及读《宋史》，至胡忠简公请斩秦桧一疏，不觉再拜叹曰：“有宋三百年，公其谏臣之第一乎！”夫人臣报国，非必执干戈、死战阵也。以忠诚义愤，奋臂大呼，使敌国闻之，凛然变色，至以千金买其书，此何异秦军闻鲁仲连数言而却军五十里哉！使高宗能从其言，斩此三人，整师而出，则朝廷之气，已早吞河北而有余，公此疏足抵精兵十万矣。或惜公在广州恋黎倩，为朱子所讥。呜呼，即此可以见公之真也。从古忠臣孝子，但知有情，不知有名。为国家者，情之大者也。恋黎倩者，情之小者也。情如雷如云，弥天塞地，迫不可遏，故不畏诛，不畏贬，不畏人訾议，一意孤行，然后可以犯天下之大难。古之人苏武娶胡妇，关忠武请秦宜禄妻，袁粲八关斋与张淹私进鱼肉，彼其日星河岳之气，视其小节如浮云轻飚之过太虚，而腐儒矜矜然安坐而捉搦之，譬凤凰已翔云霄，而骂坞犹讥其毛羽有微尘，甚无谓也。不然，使公亦有瞻前顾后、谨小慎微之态，则当其上疏时，秦桧之威不在侂胄下，公岂不能学遯翁取数枝蓍草自筮吉凶以定行止哉！孟子曰：“此之谓大丈夫。”微忠简，吾谁与归！(节选自蔡尚思主编《诸子百家精华》(下册)，湖南教育出版社1992年第1版)1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．斩此三人，整师而出整：整个。B．迫不可遏遏：阻遏，遏止。C．不畏人訾议訾：非义，诋毁。D．微忠简，吾谁与归微：如果没有，如果不是。解析A．整：形容词使动用法，“使整齐、有序”，引申为“整顿”。答案A2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A．觉宋仁宗时政无缺失，而诸臣上疏，喋喋不已有如此之势，而为秦人积威之所劫B．公其谏臣之第一乎圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎C．然后可以犯天下之大难天下皆知美之为美，斯恶已D．公岂不能学遯翁取数枝蓍草自筮吉凶以定行止哉作《师说》以贻之解析C．结构助词，的/助词，用于主谓间，取消句子独立性。A.都为连词，表转折。B.语气副词，表推测，大概。D.连词，表目的，译为“来”。答案C3．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A．朱熹之所以讥讽胡公情迷黎倩，是因为他以“存天理，灭人欲”的理学道德准则来衡量人事；而袁枚认为朱熹的这一指摘是腐儒的行为。B．袁枚是一位重情主义者，在他看来，胡公恋黎倩，不仅不能构成非议胡公的理由，而恰恰表明了他的真性情，有真情是为大丈夫。C．第一段与第二段写法上形成对比，旨在说明宋仁宗时诸臣上疏“皆不出于忠爱”，是“无德而言”。D．文章抒写感受、表达见解综合运用了多种说理方法，除对比外，还有类比、比喻、比较、引证等多种。解析意在突出胡公，写“诸臣上疏”是为了反衬胡公“孤忠尽节”的铁血豪情。答案C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)盖恃其君宽仁，必不罪我，而我借此得名，可相夸栩。(3分)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________(2)以忠诚义愤，奋臂大呼，使敌国闻之，凛然变色，至以千金买其书，此何异秦军闻鲁仲连数言而却军五十里哉！(4分)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________(3)彼其日星河岳之气，视其小节如浮云轻飚之过太虚。(3分)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)大概是仗着仁宗宽厚仁慈，一定不会怪罪自己，而自己借此机会能够获得好名声，从而炫耀自己。(2)凭借着忠诚义愤，振臂大呼，使敌国听到后凛然变色，以至于拿千金买他的奏书...