（衡水万卷）高三生物二轮复习 作业卷（二十二）从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

从杂交育种到基因工程现代生物进化理论考试时间：90分钟考试范围：从杂交育种到基因工程现代生物进化理论姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题（本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下列关于育种的叙述，正确的是A．低温处理洋葱根尖可导致多倍体的形成B．诱变育种获得的新品种都能够稳定遗传C．玉米经花药离体培养获得的植株高度不育D．杂交育种因操作简单、育种周期短而被人们广泛应用2.用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交.随机交配.连续自交并逐代淘汰隐性个体.随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等3.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射.微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（）A.太空育种产生的突变总是有益的B.太空育种产生的性状是定向的C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4.生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D．通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米5.下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）A.诱变育种B.细胞融合C.花粉离体培养D.转基因6.秋天，在桃树上如发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应A等开花时进行自花授粉B等开花时接受同株花粉C等开花时接受并株花粉D取下变异芽嫁接到砧木上7.如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）。下列有关叙述正确的是A.乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果B.在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异C.甲和丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中无法观察到四分体D.三个品系两两杂交，子一代都会出现表现三种优良性状的植株8.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的办法是（）A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎的出现，则甲为杂合子D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子9.(2015天津高考真题)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（）A、甲是生物进化的基本单位B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动C、丙是由生产者和消费者构成的D、丁多样性的形成受无机环境影响10.（2015江苏高考真题）下列关于生物多样性的叙述,正确的是（）A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭11.（2015安徽高考真题）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，无迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a的基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%,a%的基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是A．75%B.50%C.42%D.21%12.下列关于生物进化的叙述中，不正确的是A．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物变异与进化的方向B．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性C．人类进化过程中，基因库中的基因是不断变化的...