四通八达的交通(第一课时)教案篇一：《交通运输业》——第1课时《交通运输业》教案第一课时教学目标（一）、知识技能：1.知道我国公路运输的特点及分布2.知道青藏公路、川藏公路在我国西部地区建设中发挥的巨大作用。知道在自然条件复杂的地区发展公路运输的重要作用。3.知道我国主要高速公路及发展高速公路对发展经济、缩小地区间、城市间差距的重要作用。（二）、过程与方法：培养学生阅读交通图和统计图表的能力。（三）、情感态度价值观：通过了解运输业对加强各地区、各民族间政治经济、文化联系中起到的重要作用，树立起加强民族团结共同建设祖国的思想。教学重点掌握著名公路、铁路及交通枢纽。教学难点掌握著名公路、铁路及交通枢纽。教学方法谈话法、学习指导法。课前准备多媒体课时安排2课时教学过程一、导课每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？〔板书〕第三节交通运输业（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）二、新授【提问】什么是交通运输业？【讲述】交通运输业包括客运和货运两部分【活动】完成101页“活动”【小结】便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。学生联系实际了解当地交通状况的变化。进而分析由于交通条件的变化，对当地经济和居民生活带来的影响。【板书】交通运输业的发展【讲述】（1）、新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。（2）、从地区分布上看，交通干线不断向内地和边疆延伸。（3）、目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管50年来有了很大发展，但任然满足不了国民经济发展的需要，成为制约国民经济高速发展的“瓶颈”。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。【板书】四通八达的交通运输网阅读教材103页回答问题（铁路）【读图4-34】。（1）查找南北铁路干线先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；京广线和京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。焦柳线由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。宝成——成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。（2）找出东西铁路干线我国北方一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包——包兰线。我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海——兰新线，是我国东西铁路最长的干线。我国南部一条东西铁路干线由沪杭（上海—杭州）、浙赣（杭州—株洲）、湘黔（株洲—贵阳）、贵昆（贵阳—昆明）四条铁路组成。（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？三、练习四、总结本节课我们主要学习交通运输业的作用以及我国交通运输业发展所取得的巨大成就，记忆较多。五、作业绘制中国铁路干线网。六、板书第三节交通运输业第一课时（一）交通运输业的发展（二）四通八达的交通运输网篇二：五年级上册思想品德与社会《四通八达的交通》教学《四通八达的交通》教学设计教学目标：1.初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。同时引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。2.培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。3.了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工...
