2024春冀教版科学五下第4课《斜坡的学问》word教案一、教学目标：1.能根据实验对斜面的作用进行假设。2.能用对比实验证实自己的假设。3.能说出科学实验的作用。二、教学重点、难点能用对比实验的方法证实斜面的作用。三、教具、学具测力计、木块、斜面、重物等。四、教学方法实验探究、观察讨论等。五、教学过程（一）创设情境利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械——斜面。这节课我们就来讨论斜面的作用。（二）探究新知1.老师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验探究。探究时，从三个角度进行分析：①重物被抬高的高度是否相同？②重物被抬高时所走的距离是否相同？③重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？2.同学分组进行实验探究，并将实验结果记录在15页的表格中。3.同学汇报实验结果。4.分析实验数据，讨论有什么发觉？5.小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。（三）课后总结，谈收获。（四）同学进行自我评价与互评。4.斜坡的学问（第二课时）一、教学目标1.能通过比较发觉斜面与螺旋的相同点与不同点。2.能用自己的话说出螺旋的优点。3.能举出3个以上生活中应用斜面的实例。二、教学重点、难点能通过比较发觉斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。三、教具、学具螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。四、教学方法实验探究、沟通讨论等。五、教学过程（一）创设情境同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行探究。（二）探究新知1.照课本16页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？2.讨论：①分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？②卷起来的斜面有什么优点？③画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？3.小组进行汇报。使同学认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。4.斜面的应用让同学说一说生活中哪些地方应用了斜面。（三）知识拓展在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。（四）课后总结，谈收获。（五）同学进行互评、自评。附送：2024春冀教版科学五下第8课《相似与差异》word教案一、教学目标科学探究目标1.能通过观察长出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处，并分门别类地列在表中。2.能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一种、两种、三种、四种特征都一样的人数的方法。情感态度与价值观1.体验到在讨论过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。2.能与其他小组沟通本组的讨论方法和讨论结果。科学知识目标1.能用实例或自己的话说明对生物遗传和变异的理解。2.能说明生物具有遗传特点的意义。3.能举例说明遗传现象在生物界是普遍存在的现象。4.能通过分析讨论结果得出变异是普遍存在的结论。二、教学重点本课的教学重点是通过大量事实数据的收集和整理，帮助同学认识到生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特性。三、教学过程（一）创设情境从小到大，虽然我们的身体在生长过程中发生着各种变化，从但是仍然会听到这样的声音“你长得真像你的妈妈（爸爸）！”认真观察自己和父母体形、举止、音容笑貌，我们会惊奇地发觉一些相似之处。这是为什么呢？这节课我们就来一起进行探究。（二）探究新知1.汇报调查的结果：自己与家庭成员有哪些相似的特征？2.思考：除外形上的相似外，自己在为人处事等方面是否有和长辈相似的地方？3.设计图表，将全班每位同学在舌、额头、耳垂、手指等4个方面的特征进行统计。4.将自己的特征与同学的进行比较，分析统计与自己有1个或几个相似特征的同学的数量，并在坐标纸上标示出统计结果。5.讨论：从统计结果中发觉什么规律？有没有与自己的各个特征完全一样的同学？6.老师出示几组动物图片让同学观察，说一说它们的下一代与自身相比，有哪些相似的地方？将自己的发觉与同学沟通。（三）课后总结通过本节课的学习，你懂得了什么？（四）课后作业准备材料：几头大蒜、几个豌豆或几条金鱼等。8.相似与差异（第二课...
