学习改变命运篇一：学习改变命运案例导读：教育程度与你的工资收入、年龄和就业的关系1受教育程度是一个人学习成果的证明和检验。大量研究说明受教育程度是妨碍工资收入的重要要素，美国有学者曾采纳阿尔法(α)系数来描绘收入分配与教育直截了当相关的部分，并计算出α系数的平均值等于0.77。亚当·斯密在他的《国民财富的性质和缘故的研究》一书中指出:“技能最高者的白领雇员工资是技能最低者的农场劳动者工资的9倍之多，有技能者的工资增长速度也快于无技能者的工资增长速度，同时两者间的收入差距逐步扩大”。在菲律宾，1981年完成初等教育者的收入是没有完成初等教育者收入的1.23倍;完成中等教育者的收入是没有完成初等教育者收入的2.11倍;完成高等教育者的收入是没完成初等教育者收入的3.9倍。美国曾作过一项调查，结果也说明了教育程度不同者其收入的明显差异:初中毕业生年薪为20442美元，高中生为27038美元，大学毕业生为44523美元，硕士为55384美元，博士为72099美元，专业人员为98197美元。不同层次教育者的工资收入随年龄变化而不同。受教育程度既定的劳动者的收入会随年龄的增加而不断提高，不同教育程度者之间工资收入差距会随年龄的增加而不断拉大。据美国普查局的统计材料(1979年)显示，大学毕业生和高中毕业生年收入都随年龄的增加而增加。从24岁开场，大学毕业生收入超过高中毕业生，且两者收入差距在不断拉大。同时，教育与收入之间的正相关不是即时的，从短期看，还可能呈负相关，大学生工作头两年的收入可能比高中毕业生低，随年龄增长，教育与收入的正相关关系才显现出来。不同层次教育者的就业时机也不一样。教育提高劳动者就业率，保障了工资收入的获得。劳动者通过接受较高层次教育，提高科学文化素养和个人就业才能，使本身在劳动力市场处于优势地位，减少了失业的威胁。事实证明，受过大学教育的劳动者，其就业率明显高于未受过大学教育的劳动者，相反，其失业率又明显低于未受过大学教育的劳动者。美国教育统计中心的材料说明，大学毕业生和不完全大学毕业生的失业率要低于高中生及其以下者的失业率.4标准各不同，但是在同一行业内都具有以下共同性:职务越高，工资越高;学历越高，工资越高;工龄越长，工资越高。职务级别与受教育程度存在一定的相关关系:职级越高，平均学历越高，工资水平与职务正相关，同时，职务越高，平均工资的差距也越大。大量的事实和数据都说明:不同教育程度者有着不同的工资收入，高层次教育有着更大的经济收益，这包括较高的就业率和较高的收入。对个人而言，高层次的教育投资和学习是一项能带来高经济报答的投资。第一节学习改变命运李嘉诚先生曾说过：“我们正在跨入的21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济开展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推进开展的最重要工具，改变命运的时机就掌握在我们本人手中！”而知识的获取必须通过学习，通过向书本学习、向别人学习、向社会学习从而改变命运。学习改变命运，我认为包括以下五个方面：的命题：一是通过学习，能够获得更高开展时机的平台。在我国古代无数的知识分子“三更灯火五更鸡”，“凿壁偷光”或者“头悬梁锥刺股”而刻苦读书学习，考取功名。在现代，特别多人通过刻苦学习参加高考，考进大学，考研读博。有的人认为非得考进名牌大学、重点大学，有“非重点不上”的明确选择。由于名牌大学的就业、出国和开展时机以及平台甚至是校友等社会资源都比一般类院校多。因而，不管是古时候的科举考试，或是现代的高考、公务员考试，其本质无非确实是通过努力学习获得更好的开展平台和机遇，由此改变一个人的生活轨迹。现任中国农业大学校长的陈章良先生在接受中国中央电视台《东方时空》节目采访时就强调：进入大学读书是他一生中最重要的转机点，他以后所有的成功都源于此。陈章良出生在福建沿海一个偏远的渔村里，9岁才上小学，但26岁时他成了中国国家“863”高技术专家委员会最年轻的专家，35岁担任北大副校长，现在已经是中国科学家协会最年轻的常委。这确实是学习改变命运的一个最明显的例子。被誉为“清华神厨”的张立勇，19岁高中辍...
