政教处范文之“留守学生”教育治理方案留守儿童是国家的将来和希望，为认真贯彻落实省州县文件精神，保障留守儿童这个特别群体健康成长，促进我校留守儿童教育保护工作全面有效地开展，现就实在做好我校留守儿童教育保护工作提出如下方案：一、领导机构1、组长：尚兴和，男，中共党员，政工副校长，负责“留守学生”教育和治理工作全面统筹。2、副组长：向飞，男，中共党员，德育处主任，负责家校联络工作。文昌明，男，中共党员，教诲主任，负责“留守学生”名册建立。3、成员王志红，女，少先队辅导员，负责留守儿童转化和治理工作。各班班主任，配合向飞工作，负责调查留守学生情况，联络留守学生家长，转化和治理留守学生。二、工作目的1.通过调查摸底，理解我校留守儿童的详细情况，以及在附近的分布。2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优质的教育，从而构成积极向上的学习适应。3.积极与相关部门联络，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。4.通过与家长联络，家校协同教育保护留守儿童。5.为征询题留守儿童找“家长”，协助其健康成长。三、工作措施1.调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案、成长记录档案。理解我校留守儿童的住址、家庭、是单亲外出依然双亲外出，并记录外出家长的联络方式等，建立我校留守儿童档案。学校将充分利用学生综合素养评价册，客观、公正地记录各留守儿童的各项成长情况，做好留守儿童的成长记录档案。2.构建“留守儿童”五大关护网络。学校将积极发动，发挥各方力量，在全社会构成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络，即：以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层组织为主体的村（居）管护网络，把对留守儿童的治理关顾作为维护群众利益的一项重要职责；以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对有征询题苗头的留守儿童进展对口协助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守儿童送暖和、献爱心，予以亲人般的关怀；以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击损害留守儿童利益的犯罪行为。五条关护网络要严密联络，互相配合，齐心协力，为留守儿童健康成长尽心尽责，营建良好环境。3.建立“留守儿童”家长联络热线。通过、家访、召开家长会等途径，与相对应的留守儿童家长保持主动性沟通、经常性联络，让家长及时理解掌握小孩的情况，遇到重要征询题责成其回家亲身参与处理，研究共同教育小孩的计划。4.协同相关部门整治“留守儿童”校园周边环境。我校将积极与镇治安室等相关部门进展协调，呼吁全社会都参加到留守儿童教育保护工作中来，铲除危害未成年人身心健康的社会毒瘤，为留守儿童创设一个安定和谐的社会成长环境。5.培训“留守儿童”第二家长监护队伍。学校将依托家长学校，家长会等开设爷爷奶奶家教培训班，临时托管亲属培训班，让“第二家长”明白得照顾小孩的知识，学好教育小孩的方法，掌握培养小孩的本领。学校将有针对性地选择有事业心、责任心和爱心的老师担任留守儿童的班主任，并保证他们有条件代管，有精力工作，有时机培训。6.开展相关的主题教育活动。针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的征询题，我校将集中组织开展了“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”主题教育，引导留守儿童人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时可以自律、成长中力求自强，防备和克服身上容易出现的不良嗜好。并以班级为单位组织开展“学守则，争做优秀小公民”活动。7.家校沟通，共同关怀留守儿童成长。学校将积极与各留守儿童在外务工的家长联络，向家长介绍了我校“留守儿童”的整体情况以及目前所做的一些工作；向家长讲述家庭、社会、学校，特别是父母在小孩成长中的重要作用；劝告家长在不妨碍工作的情况下，与小孩建立稳定的通讯联络，理解、关怀小孩的成长等，并号召各“留守儿童”每月给其父母写一封信或通一次，向父母汇报一月来的生活和学习情况，以加强家长与小孩之间的联络。8.构建“留守儿童”心理征询疏导系统。学校将组织多年从事班主任工作且业绩好的老师组建心理征询...
