2024春湘艺版音乐二下第7课《凤阳花鼓》word教案教学目标：1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今日的幸福生活。3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花，进展同学的创作能力和团结合作的能力。教学重点、难点：1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。2、为旋律进行加花。教学过程：1、导入（课前播放下列两首乐曲）老师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。（显示中国地图）《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江苏民歌）2、老师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今日我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……老师：老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？（同学讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见。）老师总结：同学们说得真好。灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等……4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演获得外国友人的赞誉。（1）老师让同学再颜色来显示凤阳的变化。同学举手发表自己的意见。（2）老师与同学为凤阳今日的变化用歌声表达（在原来的曲谱的基础上改歌词）5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（同学说了以后）现在我们在前奏和过门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、下面我们认识几件地图：这是我们民族地图，我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器常常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜爱用它来助兴。（1）邀请几名同学到台上拿自己喜爱的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。（2）请这几位同学演奏自己介绍的打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。7、下面我想请同学们边唱歌边用选用打击乐器来给歌曲伴奏。老师：大家表演得真不错，我们课本上还有一首《凤阳花鼓》，旋律比较简单，我们有兴趣的同学，课后可以自己去学一下。附送：2024春湘艺版音乐二下第8课《黄鼠狼拜年》word教案教学内容：1、看图说故事，了解故事情节。2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的体验。3、学唱歌曲。教学目标：1、能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。2、能够以各种声势动作参加音乐的表现，体会音乐的节拍特点。教学设想：本课讲《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采纳看图讲故事的形式，激起同学兴趣。在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导同学有趣地进行演唱。教学重点：能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参加到音乐情景表演活动。教学难点：同学能准确演唱歌曲的音高。教学过程：一、情境导入民间童话故事《黄鼠狼拜年》快过年了，黄鼠狼想捉鸡...
