全员育人导师制度按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，特制定本“全员育人导师制度”：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。（5）经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定提出意见或建议。（6）经常与受导学生的家长取得联系,全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。（7）每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。（8）每位导师必须完成学校安排的各种任务。学生安全全员目标责任制为了加强学校安全工作，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，保障广大师生的生命和国家财产安全，根据上级有关文件精神，特制订学校学生安全全员目标管理责任制。学校成立以校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，建立三级安全防范工作责任制度。一、校园安全：学生在校期间的安全法纪教育和安全教学活动中的安全问题。二、交通安全：学生在就学往返路途或在学校组织集体活动乘坐交通工具等方面的安全。三、消防安全：学生在用火、用电、用油，使用煤气中的安全。四、治安保卫：内部治安和校园周边治安方面的安全保卫工作。五、建立安全与治安事故信息反馈报告制度1、当发生师生伤亡事故时，必须于第一时间报告上级领导和有关职能部门。2、发生严重、重大、特大交通、火灾事故，以及校舍倒塌、食物中毒、溺水等重大安全事故，除立即报告教育行政部门外，要及时上报当地政府、公安、卫生等部门，全力组织抢救，力争把损失减少到最低限度。3、建立安全与治安事故调查处理制度，处理结束后应将事故发生经过、原因分析、处理结果及改进工作的措施等形成正式报告，逐级上报。家庭经济困难学生应助尽助制度为全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。一、资助原则（一）做到“资助”与“育人”的有机结合；（二）应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜；（三）多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。二、资助方式对家庭困难学生发放义务教育阶段寄宿生生活费补助，校内助学金，社会各界捐助，结对帮扶等。三、资助标准及评审程序1、发放寄宿生生活费补助。2、校内助学金，社会各界捐助，结对帮扶。3、评审程序：学生申报→提供家庭经济困难证明材料→班级认定→学校审核→校内公示→上报教管办、教育局审核审批→发放资金。四、其他救助：1、学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内助学金政策2、发动女教师争做孤儿学生“教师妈妈”3、通过校会、班会、家访，结对帮扶等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强自立能力。4、争取社会团体及各界爱心人士支持，广泛募集资金，资助家庭经济困难学生。教师与家长经常沟通制度家校联系是教师与家长互相交流沟通、了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系、改进和提高教育质量的重要措施。为更好落实该项制度，特制定如下实施细则：一、原则与要求1.教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。2.进行家校联系时，不得向学生家长告状。3.不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。4.进行家校联系时应注意教师良好形象。二、措施与方法1.牢固树立正确的家校联系观念2.积极主动取得与家长的联系3.对学校开展的重大活动要利用校园网平台、家校通平台等，及时向家长发布通告。4.全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系5.每学期利用家长课程召开两次家长会6.学校每学...
