最后一头战象原文 VIP专享VIP免费

最后一头战象原文篇一：最后一头战象《最后一头战象》教学设计一、揭题导入，理清情节，拉齐学习起点。1．循序理解课题。师:同学们,你们看到过大象打仗的场面吗?好,我们一起读读这段话.(西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，确实是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。)师:这些战象给你留下怎么样的印象?师:但是1943年与日寇的那场战斗中，我方八十多头战象全部中弹倒地，在人们搬运尸体时，惊喜地发觉，一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来它确实是(齐读课题)最后一头战象。2．检查生字词掌握情况。师：我要检查大家的预习情况，谁有决心读好这些生字词。（出示：日寇摩挲象冢亢奋镌刻扑喇喇浴血搏杀优哉游哉横遭不幸）出示“横”的两种读音，推断正确读音在这些生字里，有两个字特别容易写错，瞧，（课件出示：“寇”和“搏”）请大家先细心观察这两个字，尤其要留意红色部分的笔画笔顺，然后再认认真真地将这两个字写在书上的生字表旁边。3．概括主要情节。请同学们打开书,121,请同学快速的默读读课文,边读边考虑，嘎羧临死之前做了哪些事？假如用四个字概括第一件事，你会用哪四个字？谁能像他一样也用四个字的词概括其他情节？生板书：披挂象鞍重回战场荣耀归去真好，我们就用他所说的这个词语。(板书：重披象鞍)一个“重”字，就把26年前和26年后的事联络起来了，语言多精确呀同学们，看着板书，谁来用简练的语言把这篇课文的主要内容说一说，这篇文章是长课文，又是小说，我们今后在概括小说主要内容的时候能够抓住主要情节或事件用简练的语言来进展概括。师：眼睛聚焦到这三个标题上，象鞍确实是战象的——（生齐答：战甲），是的，在生命的最后时刻，衰老的嘎羧竟然做了这些事，同学们假如你们没有读过这篇课文，光看这些标题，你会认为这是在写谁的故事呢？你们真了不起，一下子发觉了沈石溪动物小说最突出的特点，瞧！（课件出示：动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。——沈石溪）作者曾经说过如此一句话，大家一起读。师：是的，那么这篇课文是如何描写嘎羧丰富的情感世界的呢？让我们一起走进嘎羧的内心去感受吧。二、聚焦重点，品读语言，体会战象情感。（一）速读课文，提出要求：（课件出示：1.认真默读本人最受感动的情节，画出相关语句，在字里行间简要写下本人的理解；（二）聚焦重点，汇报交流。1．学习“重披象鞍”部分，走进嘎羧的内心世界。（大部分学生举手示意能够交流了。）师：还有几个同学正在沉思，我们再等等他们好吗？加油！（师巡视，并提示还在做批注的同学，写感受时能够用关键字词概括。）师：好的，特别多同学已经在字里行间留下了本人考虑的痕迹，来，我们来交流，谁先来？生：（读）“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”这里写出了嘎羧对辉煌过去的深深纪念。师：好的，掌声送给他，他读得特别好，同学们请看这句话，（课件出示：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”）之前的嘎羧是那样的亢奋，那样的焦躁不安没想到它见了象鞍竟——（生齐答：一下子安静下来。）同学们嘎羧确实安静下来了吗？师：是的，它的内心是不平静的，你们是从哪些细节体会到的？生：我从后面的“像是见到久别重逢的老朋友”，确实是“久别重逢”大家都明白看到一个特别久没见面的老朋友，是多么得快乐，嘎羧见到了象鞍就像见到了老朋友一样，这里我也体会到嘎羧如今内心是万分得激动??（学生答复时表情丰富，富有喜剧色彩，引发热烈的掌声和笑声。）师：你看，这位同学也激动得滔滔不绝啊！这个老朋友，嘎羧多久没见了呀？（生齐答：26年）特别久特别久,没见面,再见面这就叫久别重逢.这昔日的老朋友什么模样啦？生：上面沾满了灰尘，有点破旧。师：书上如何写的？生：（读）“象鞍上留着弹洞，大概还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝...