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2024-2024年苏教版科学六上《太阳系大家族》word教案VIP免费

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2024-2024年苏教版科学六上《太阳系大家族》word教案教学目标:1、通过教学使同学初步了解太阳系的构成,八大行星的一些特征及其运动规律。2、通过对太阳系的认识,使同学体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的,运动是有规律的。3、培育同学的空间想象能力和对资料的阅读、讨论能力。教学过程:一、导入新课我们知道太阳是一个发光、发热的星体,体积、质量都相当大;我们又知道地球带着它的卫星──月球围绕着太阳不停地转动。除地球外,还有哪些星体也围绕着太阳在转动呢?这是我们本课要讨论的问题。二、了解构成太阳系的星体(1)出示太阳系挂图或投影片。①提问:你们了解了太阳系的那些知识?小结:像太阳这样自己能发光发热的天体叫“恒星”。像地球这样自己不发光的天体叫做“行星”。自己不发光,围绕行星运行转动的天体叫卫星。行星和卫星自身都不能发光,我们之所以能见到它们,是它们反射了太阳的光。地球公转一圈时间为一年,自转一圈时间为一天由于地球的自转形成的白天和黑夜,由于地球的公转形成了一年四季。月球饶地球运行一周时间为27.3天,约等于一个月②围绕太阳旋转的有哪些星体?太阳系里有太阳、八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等。小结:以太阳为中心包括围绕它运行的行星及其卫星、彗星、流星体等组成的天体系统,叫做太阳系。太阳系是一个很大的天体家族。八,了解围绕太阳转动的八大行星的名称。太阳系里有八大行星,按距离太阳的近远顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星三了解九大行星运动的特点。九大行星环绕太阳旋转有下列一些特点:(1)九大行星都是按逆时针方向环绕太阳公转的;(2)公转的轨道是椭圆形;(3)公转的轨道几乎在同一个平面上;(4)它们围绕太阳不停地转动而没有飞离太阳,是因为太阳的巨大引力作用。南部县万年学校张强附送:2024-2024年苏教版科学六上《岩石的风化》word教案教学目标知识目标:知道岩石风化的主要原因,了解著名石雕物品的防风化措施。情感目标:喜爱大胆想象,能对岩石的最终变化结果进行合理推想,同意合作与沟通。能力目标:体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性,能用简单器材进行风化作用的模拟实验。教学重点想象、推理岩石风化的主要原因,并能用简单器材进行风化作用的模拟实验。教学难点通过模拟实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想,知道岩石风化的主要原因。教学过程设计一、师生沟通,提出探究的问题师:同学们,喜爱学科学吗?生:喜爱。师:你们认为,怎样才能学好科学?生:认真观察。生:做实验。……师:同学们说出了很多学习科学的好方法,老师告诉大家,学好科学还需要另外一种重要的方法。你们知道是什么吗?生:……师:这种方法就是大胆的想象和推理。伟大的科学家牛顿说过:没有大胆的猜想,就没有伟大的发觉。(副板书)这节课,我们就要通过想象、推理的方法学习岩石的知识。不知道同学们的想象和推理能力怎么样,老师在这里测试一下,看看谁的想象、推理能力最强。老师这里有一个苹果,现在我把它放在讲桌上,时间长了,会怎么样?生:苹果烂掉了。师:谁知道苹果为什么会烂掉吗?生:可能是细菌师:你知道的真多,看来非常喜爱看书。老师这里有一块岩石,现在我把它也放在讲桌上,时间长了,会怎么样?生:不会发生变化。师:假如我们把它放到大自然中,岩石会不会发生变化呢?生:会。师:同学们,想不想看看大自然中的岩石?生:想。师:老师为大家准备了一些大自然中岩石的图片,下面我们一起看一看。(多媒体展示自然界中岩石风化的奇特景观图片。)欣赏完了图片,同学们有什么问题想提出来讨论吗?生:我想知道大自然中的岩石是怎样变成这种样子的?师:这节课,我们就一起探究这个问题。二、大胆猜想,合理假设。师:展开想象,想一想大自然中的岩石怎样变成这个样子的。生:刮风、下雨。生:水流冲刷。生:气温变化。……(老师根据同学的回答,进行板书。)师:同学们说了这么多使岩石变化的因素,但这只是我们的猜想,怎样证明我们猜想的对不对呢?生:做实验师:使岩石变化的因素有很多,今日我们就先来讨论其中两个因素。气温...

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