2024-2024学年度第一学期四年级《品德与社会》教学工作总结本学期,我任四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来,根据课程特点制定实施了教育工作计划,对同学进行了一系列的教育。品德与社会课堂旨在促进同学良好品德的形成和社会性进展,为同学认识社会参加社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期教育工作较突出的方面总结一下。我着重介绍一下如何引导同学自主学习的经验。儿童是学习的主体,同学的品德形成和社会进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,由单纯的知识传授者向同学学习活动的引导者,组织者转变,创设同学乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为同学的自主学习和活动活泼的进展提供充分的空间。注意引导同学从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让同学在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要及时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思考,引导同学得出有价值的观点和结论。例如,我教到《与安全标识和设施交朋友》一课时,我让同学用自己父母的手机或照相机去拍摄各种安全标识。在课堂上,我专门设计一项教学活动让同学各自展示自己拍来的安全标识图像,有些同学拍摄到的安全标识种类比较齐全,我就将这些安全标识的图像链接到教室的多媒体上展示出了,再让同学们说一说每一种安全标识的作用。由于大部分同学都做了课前准备,对于各种安全标识的作用他们已经熟记心祥,因此他们说起各种安全标识的作用,能够说得头头是道,课堂气氛非常活跃。接下来我还进行一项教学活动,让同学展示自己画出来的安全标识,向同学们介绍这种安全标识的作用。经过一连串的实践活动,同学们已经能熟记各种安全标识的图像与作用了,这堂课我所用的教学措施是充分利用现代化教学手段,提高同学的学习兴趣,充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使同学能够直观地,形象地理解和掌握课文内容。注重同学的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远到近,由浅到深有具体到抽象。堂第1页共3页上让同学联系自己班级,自然社会多讲,多讨论,提高同学的观察能力,锻炼同学的语言表达能力。组织同学进行社会调查,促进活动的正常开展。在活动中对同学进行培育教育。带领同学走出课堂,到社会中实践,在自然生活中观察实践提高同学的能力。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利!