中班语言活动说课搞醒来了点击查看更多：幼儿园中班说课稿、教案大全（1）幼儿园中班说课稿、教案大全（2）幼儿园中班说课稿、教案大全（3）中班语言活动说课搞醒来了一、主题活动名称：明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下学期主题四《春天，你好》中的一个活动：醒来了。二、活动目的：1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2.开展幼儿的语言表达才能和动手操作才能。3.协助幼儿记住故事主要情节，简单理解几种常见动物与季节变化的关系。三、活动预备：1.幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经历。2.故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。四、重点和难点：重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，开展幼儿的语言表达才能。难点是激发幼儿产生主动探究小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感并对文学作品产生一定的兴趣。五、活动内容分析：《醒来了》这一活动是主题《春天，你好》中的第五个活动，前面的四个活动，如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已让幼儿充分感遭到了春天给人们带来的欢乐,春天的勃勃活力,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜爱,但是春天来了,小动物们都如何样了?出来了没有,它们又在干什么?这一切的咨询题都在吸引着幼儿,去求知、去探究。《纲要》中明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;老师还应敏锐地捕捉到小孩们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的开展需要,适时适宜的组织活动,培养小孩的好奇、好咨询、乐于探究的精神等。基于此,《醒来了》这一活动是前几个活动的深化、升华。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同方式的学说故事角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱，从而在兴趣性活动中自然地打破本活动的重点与难点。六、活动过程实际思路：(一)让幼儿走进大自然,发觉大自然的机密,体验大自然的美妙,增加幼儿的感性经历。这个目的主要是通过本主题的前四个活动来实现的。第一个活动带幼儿去春游,主要是让幼儿走进大自然,去真切的感受大自然的美妙,春的气息,发觉大自然中蕴藏的春的机密;其它三个活动,主要是引导幼儿进一步用不同的方式来表达本人对春天天气特征,自然变化的认识,在春的怀抱里,在不同的活动中,幼儿身心得到熏陶,会不断发觉一些新奇的事物,如小草发芽了,小花开放了,一些小动物也出来了。总之,幼儿的好奇心会不断增加,兴趣也越加广泛,感性经历也愈加丰富。尤其是活动开场,听着熟悉的《郊游》乐曲,做着舒展。优美的动作入场,更能自然引发幼儿对春天的喜爱之情。(二)开展概述活动：1.首先以游戏引题：暖和而又漂亮的春天来了,一些小动物也出来了,老师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营建和谐、愉悦的活动气氛,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。2.接着播放课件,依次出示故事的四个画面(点击出四个画面),每个画面设计几个开放性的咨询题,请幼儿考虑，例如：画面一，设计了如此的咨询题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及本人的生活经历讲出春季的主要特征。画面二,设计了如此的咨询题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜爱说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达才能,想象力也得到不同程度的开展。3.幼儿自我发觉后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完好的欣赏故事,引导幼儿考虑：“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的协助幼儿理解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个咨询题的考虑,让幼儿明白有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单理解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。4.再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种方式引导幼儿学说小鱼、小青蛙、小蜜...
