政教处范文之小学“国学启蒙”教育活动方案一、指导思想胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相习惯、与现代文明相协调，保持民族性，表达时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发和利用民族文化丰富资源。”我国公布的《国家“十一五”时期文化开展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，注重中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。二、推进目的总目的：弘扬国学，传承文化，强本固基，化人启智。学校目的：打造国学教育特色学校。学生目的：知书达礼，健全人格，熏陶情操，提升学养。老师目的：内外兼修，厚实底蕴，提高素养，可谓师表。区域目的：培养亲子关系，构建和谐社会。三、内容安排1.诵读内容安排：①低年级侧重《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等，并穿插唐诗宋词的内容。②中年级侧重《唐诗宋词》、《论语》、《孟子》、《庄子》等。③高年级侧重《大学》、《中庸》、《孝经》、《道德经》、《孙子兵法》、唐诗宋词等。2.书法内容安排：①三年级开场普及，以楷书为主。②四、五年级提高，仍以楷书为主，传授隶书。③六年级培优，可传授隶书、篆书。3.礼仪教育内容安排：①教育学生学会尊重。②教会学生正确使用“礼仪”用语。③培养学生符合标准的礼仪举止。四、诵读时间安排经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生构成天天诵读习惯。详细时间安排：每天早读安排20分钟诵读。另外，每周安排两节国学经典诵读课，作为校本课程。五、诵读方法依照学生、班级、学校等实际情况，可灵敏选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、组织方式1、活动责任人：各班班主任、校本课程老师2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂浸透作用。国学小书苑：3—6年级开设书法课，6年级学习诗词歌赋，创作书写楹联，体育（理解传统体育工程与奥运工程的开展，依照年龄特点学会根本的我国民间传统体育工程，如武术：一至三年级武术操，四至六年级武术拳，搜集与武术有关的经典名句等；组织学生进展象棋、围棋竞赛等。）音乐（民乐欣赏，民乐演奏，搜集诵读与民乐有关的诗词，理解国学艺术内容，配乐朗读，竖笛、葫芦丝课）美术（抓住契机对学生进展中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入我们的校园，让小孩一饱眼福。）3、宽容的评价。评价原则是：只鼓舞、不批判。注重激发学生诵读的兴趣，采取鼓舞措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识咨询答、表演等，充分发挥学生们的积极性和制造性，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得鼓舞。4、开展学习型家庭建立要引导、鼓舞学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求小孩的父母或其他监护人每天在小孩放学后、睡觉前，拿出15分钟，与小孩一起学习，家校合作，共同引导小孩进入国学的殿堂。七、记录与材料整理1、每天由专门的老师检查记录各班诵读情况；2、每周每个班要小结一次诵读情况；3、每月学校要分析和小结一次诵读情况；4、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。八、校园环境的营建1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏；2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言；3、课间播放一些国乐名曲；4、在校园可树立表达中华文化经典、民族精神的圣贤铜像、石像以及其他艺术雕塑；5、统一穿着具有中华文化、中华精神和中华品行的校服等。九、成果汇报展示依照诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。1、在班级或学校开展各种方式的经典诵读表演...
