政教处范文之中学德育工作建立总体规划及施行方案为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作的领导和治理，努力构建习惯新情势要求的德育工作机制，实在保障学校德育工作目的和任务的落实，促进学校的可持续开展，现就加强学校德育工作做出如下规划。一、德育的思路和理念当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新征询题，我们必须认真研究德育工作的新情势，认真研讨德育对象的新特点，努力探究人文德育建立的新规律，做好学生德育工作。（一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路1.确立一个主旨，为学生的终身开展和健康开展奠基；2.抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生治理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。3.搞好人文德育、严格治理的治理方式；4.实现教育与治理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格治理与自主治理相结合。5.理清五条德育理念，即以人为本是德育的精华，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石；6.要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、根底文明道德教育等。（二）德育理念1.“以人为本”的观念。学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了治理的重点在教育、在引导、在鼓舞、在施加妨碍。要积极营建一种尊重学生、理解学生、信任学生、关怀学生、保护学生的气氛。2.“德育为先”的观念。学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，浸透在整体工作的各个方面，实在发挥其导向、动力和保障作用。3.全员德育、全过程德育的观念。建立治理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校德育工作体系和德育机制，把德育工作贯穿于学校各项工作的一直。4.大课堂德育理念。树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。充分发挥课堂的主阵地和老师主力军作用。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德质量、创新精神及实践才能的重要阵地。二、德育的原则与途径（一）德育原则1.方向性原则。德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵抗各种错误思想妨碍。2.整体性原则。要完善科学的德育工作体系，调动全体教职员工的全员德育、全过程德育的育人积极性，充分发挥各种途径和环节的德育功能，构成卓有实效的德育合力。3.层次性原则。要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进展教育。4.正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批判相结合，引导学生以积极的心态克服消极要素。5.理论与实际相结合的原则。要严密联络学生的思想实际，既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一；要求真务实，提高教育实效，防止方式主义。6.继承和创新相结合的原则。要继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校有益经历和成果；转变德育教育方式，创新德育教育内容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作。7.教育与治理相结合原则。治理是强化教育的必要手段。在各项治理、效劳中要贯彻对学生的德育要求。全体教职员工要以敬业精神与良好作风去妨碍学生，并要发挥学生自我治理的作用。8.严格治理与自主治理相结合原则。要坚持以人为本，科学治理，的治理方式。各班要强化严格治理，加大对学生良好行为习惯的养成教育，提高学生自我教育、自我治理、自主学习的才能。要依照不同年级学生的年龄特点，确定不同的治理方法和教育内容，七年级重根底、重提高，八年级重转化，九年级重定位、重升学。9.教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、互相学习的和谐师生关系，加强学生接受教育的主动性，不断提高自我教育的才能。10.校内教育与校外教育相结合。积极建立正常的联络沟通制度，在学校、社会、家庭三者之间构成高效、快速的信息沟通渠道；努力实现德育资源的优化配置，充分挖掘社会教育资源，...
