第1页共5页编号：_____职业技术学校教学实施方案学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）职业技术学校教学实施方案我们始终在不断探究，深化企业调研，论证专业培育目标和专业进展方向，不断调整专业课程设置，改革教学内容，完善课程体系，为了培育出的同学基础扎实，动手能力强，除了加大实训设备的投入外，创新了以工作过程为导向，“三小教学”（即小项目、小班制、小竞赛）模式改革，形成了自己的特色和优势，结合专业部及同学的实际，特制定以下方案。一、指导思想坚持以同学为主体、以教学为中心，以就业为导向的办学理念，以职业综合能力为核心设计培育方案和改革教学计划，加强实践性教学环节，彰显职业教育教学特色，为了更好的提升同学的动手能力，提高就业竞争力，把同学的学习积极性和主动性放在教学设计的首要位置，真正把“要我学”改变为“我要学”，在学习中欢乐，在欢乐中学习，针对职业学校同学学习特点，有的放矢，为促进学校良好的学风、优良的校风形成。二、目标1.合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。2.科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。3.引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平常课堂教学小竞赛，提高学习效率。4.制定奖励制度，对平常技能表现突出及技能竞赛获奖的同学进行及时表彰、鼓舞。三、工作措施（一）合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。1.根据我校的实际，坚持在铣工、线切割、数控铣工、数控编程等工种中开展小班化教学。2.根据XX春、XX春数控专业班级数合理安排好各班的实训时间，可以交差安排实训，提高实训室场的利用率，提升同学的技能。3.把一个班的同学分成二个组组成a、b小班，每个小班26人左右，每个小班安排一个老师负责开展小班化教学，再根据项目实施的第2页共5页需要划分成若干个小组，实现了小班化教学，根据机床的数量及“差优搭配”原则，每一台机床安排同学2—3人，实行理论与实践一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高的教学步骤，使每位同学的有效实训时间大大增多，保证每个同学有充分的时间来完成项目。4.强化指导老师的业务水平，平常做好集体备课，每次课前做好各班同学的分组，并张贴公示，加强对平常同学过关考核，及时做好同学成绩的登记。（二）科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。1.突出有用，创新实训内容。对铣工、线切割、数控铣工、数控编程等课程根据工作过程设置若干个小项目，选择基本和典型零件作为教学载体，分别有基本项目、提高项目、综合项目，由易到难，循序渐进，激发同学学习兴趣，锻炼同学动手能力。2.完善原有制定的小项目，每个项目的教学内容控制在1周左右，即用6节课来完成这个“项目”的相对独立的教学内容，在这个小项目中“掌握”是最基本的要求，在教学中遵循因材施教的原则，使每个同学的才能得到充分的进展，XX年10月整理成册。3.在教学环节的设计上包括以下五个方面：（1）项目分析环节。针对每个教学项目，分析教学项目的要求、了解教学项目的目的、教学项目所涉及的知识和应掌握的能力等。（2）理论讲解环节。结合教学项目的要求和目的，利用实物或多媒体课件等在实训现场具体讲解项目涉及的理论知识。理论知识的讲解要求理论结合实际，着重理论的有用性。（3）练习与操作环节。每个项目有同学的练习操作环节，让同学熟悉所加工的零件。（4）加工实训环节。根据具体的项目内容与任务书的要求，结合之前的理论讲解环节和操作环节，让同学对具体的典型零件进行加工，保证零件的加工要求，锻炼同学的实际加工能力。（5）综合提高环节。对同学加工的零件进行测量检验并给予成绩，对加工中存在的问题和不合格品的产生进行讨论和分析，使同学具备独立思考能力和全面掌握零件的加工过程。（三）引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平常课堂教第3页共5页学小竞赛，提高学习效率。1.将技能竞赛引入教学，积极参加校、市、省部级各类技能大赛，并与教改教研紧密结合，以大赛引导、推动和检验教学改革，同时将大赛内容提炼转化为教学内容，纳入教学过程。2.召开专题会...
