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高中物理 简单的逻辑电路 的教学问题 人教版选修3

高中物理 简单的逻辑电路 的教学问题 人教版选修3_第1页
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《简单的逻辑电路》的教学问题 2009-11-9一、对教材和理解和认识1、什么是逻辑电路?教科版:“逻辑电路是计算机和自动化设备中的重要组成部分,它是指输出与输入之间存在一定逻辑关系的电路。”人教版“处理数字信号的电路叫做数字电路,数字电路主要研究电路的逻辑功能。”是否可以把二者结合起来:“处理数字信号的电路叫做数字电路,数字电路中输出与输入之间存在一定逻辑关系的部分称为逻辑电路。”2、什么是“门”或“门电路”?人教版:“所谓“门”,就是一种开关,在一定条件下它允许信号通过,如果条件不满足,信号就被阻挡在“门”外。”…………“如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,我们把这种关系叫做“与”逻辑关系。具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路,简称“与”门。”…………教科版教材根本不提“门”或“门电路”,而是讲三种基本的逻辑电路——“与”电路、“或”电路、“非电路”,实际是讲三种基本的逻辑关系。3、怎么实现“与”、“或”、“非”的逻辑关系?人教版:“实用的门电路是由半导体材料制成。”并且安排了演示实验:用晶体二极管组成的有两个输入端的“与”门电路及“或” 门电路。(用晶体二极管讲“与”门电路及“或” 门电路关系是可以的,但实际中并不是应用它,而是用三极管的饱和及截止两种状态来实现。)教科版教材只用开关说明“与”和“或”两种基本的逻辑关系,对“非”则只从理论上讲解,根本不提实际的逻辑电路用什么材料制成。4、什么是“真值表”?两种教材的写法有所不同,但基本上是一致的,即“用 0 和 1 两个数字表示的输入和输出端情况的表”称为真值表。至于 0 和 1 两个数字的意义,两种教材都是“开关接通定义为1,断开定义为 0”。两种教材的表述都不完美,更准确的应该是:“高电位定义为 1,低电位定义为 0”。(电位就是电势)二、教学建议1、引入新课:建议先举例说明学习这部分内容有什么用,让学生产生学习的动力。例如:现代(最近几十年)对社会发展和人类生活影响最大的科学技术发明,大概非计算机莫属,计算机的最简单功能是计算,而其最基本的单元是“加法器”,可以说整台计算机就是由很多很多“加法器”组合而成。每个“加法器”中都有好多基本的逻辑电路。因此我们今天学习最简单的逻辑电路。2、讲解什么是模拟信号和数字信号课本 P71 图 2.10-1 是模拟信号和数字信号的图线,但仅按此讲解,学生并不能真正的认识,要举个实际的...

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