班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 弹力【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【学习重点】 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算．【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断．【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【知识链接】【学习过程】任务一、弹性形变和弹力（看书 p54 独立完成以下内容，有问题的小组讨论解决）（A 级）1、（组内之间相互提问）什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？（弄清楚概念后，请举出生活中有关弹性形变的例子，上课时看哪小组举的多） （B 级）2、（先看书，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？做一做：（B 级）1、关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C 只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用任务二、几种弹力（B 级）1、（小组讨论完成）常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？（A 级）2、（看书 p55 的演示，体现物理的一种什么方法？）做一做：（B 级）2、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）． 任务三：胡克定律（高考涉及弹簧类问题很多，胡克定律是解决问题的关键）（看书 p56 独立完成以下内容）（A 级）1、胡克定律的内容：1、 表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？）（B 级）3、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？（小组讨论完成）做一做（B 级）2、一根长 6cm 的橡皮条上端固定，下端挂 0.5N 物体时长度为 8cm，要再拉长 1cm 则再挂多用心 爱心 专心OBAm重物体？劲度系数是多少？【达标检测】（A 级单项）1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( )A、物体形状的改变叫弹性形变B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变（B 级单项）2．关于...
