政教处范文之中考前心理辅导讲稿提纲同学们！下午好！我是心理组的兰教师，特别快乐以如此一个特别的方式与大家在校园广播里见面，今天我们要在这里进展的是考前心理减压辅导，主要谈谈如何应对考试的紧张、焦虑心理，希望我讲的内容对大家有协助。（在正式开场前，请先看看本人的课桌上是否预备好了一张纸和一支笔，有同学预备好了，还有同学还没有预备，我给大家一分钟的时间把这两样东西预备好）好，如今我们正式开场。先请同学们听一个小故事：《后羿射日》再听一位考生的应试故事：一位考生，在平时同学遇到难题向他请教时，都能够沉着作答，思维敏捷，但是一到期中、期末考试时，那股沉着、敏捷劲全没了，本来不成咨询题的咨询题，却如何也解不出来或者答题破绽百出；解题时经常会计算马虎、标题看错等。互动：“紧张体验”启示：一个人在紧要关头，存在着患得患失的杂念，就特别难正常发挥本人的才能和本领。在学习中，本人有一定实力，心理状态正常一般都能考出好成绩。而缺乏决心、紧张或太过担忧结果往往会发挥不出应有的水平。如今我们一起来看一下妨碍考试的要素是什么?首先是根底知识的掌握及运用根底知识处理咨询题的才能其次是考试前和考试中的心态在这里，根底知识的部分我没方法帮大家，想提高根底知识的水平请平时多与各科教师交流。在这里我能帮大家的是调整考前和考试中的心态。如今请大家想想本人的期末考试，为马上面临的考试时的紧张状态打分，假如把紧张分成10个等级，从1分到10分，请评价本人的紧张水平能够到达多少分，把这个分数写在你预备的纸上（我给大家30秒的时间），我们来统计一下大家的得分，请1—2分的同学举手，请3—7分的同学举手，请8分级以上的同学举手，一般来说3—7分的紧张程度是最好的，由于适度的心理压力和适度的紧张有助于我们复习和考试时正常发挥，只有1到2分的同学假如你是由于心态特别好或者预备特别充分因此不紧张的话，特别好，恭喜你。但假如是由于自暴自弃或完全不把考试当回事请调整你的状态，由于在没有压力的情况下你特别容易犯粗心的缺点或者还没开场战斗就先输了，为什么要轻易认输呢，我们不比谁差。假如你的分数在8分以上的，可能紧张水平就过高了，不过也没有关系，请认真听完今天的讲座，相信会有所缓解。我们一起来找一找，是什么导致的考试紧张1、自我期望过高2、知识预备和应试技能缺乏，3、自决心缺乏4、错误的观念，所以还有一些其他要素，比方父母教师的压力，和同学的竞争等等。但是别人的要素我们是不容易改变的，我们能改变的只有本人。那怎么样调整考前过度焦虑a、坦然面对，顺其自然。b、有一个精确的定位，并确立恰当的期望值。我们要对本人有一个精确的定位，关于本人的学习水平及情况要能有一个客观的分析，有一个实事求是的自我评价，千万不能过高地可能本人的实力，也可临时不去可能，努力去提高本身的水平。我们要静下心来做好教师要求做的每一件事，做好每一次作业，上好每一堂课，订正好每一道错题。这有利于大家在考试过程中，有一个良好的心态，有利于大家沉着平复地面对每一场考试。c、要有决心。决心有时是无穷的力量，会把本人往前推进。有时不会做的题，内心要如此想，我能做出来的，只是慢点罢了，实在做不出来，内心要如此想，别人确信也做不出。确实是做出来也不多。能做好根底题我也一样的。临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于加强决心，要相信本人的力量。d、要学会放松，学会宣泄。e、合理运用心理暗示。心理暗示是由法国医师库埃于1920年首创的。库埃有一句名言：“我每天在各方面都变得越来越好”。他让病人不断重复这句话，作为一种自我心理暗示疗法，使许多病人得到康复。病人正是通过自我暗示，引起人的器质性的变化，到达了治病的目的。事实上，暗示心理疗法并不神奇，实际上确实是病人要有一个好的心情，要有乐观的情绪，有战胜疾病的决心，如此就能调动人的内在要素，发挥主观能动性。古人说：“情极百病增，情舒百病除”。说的确实是这个道理。消极的心理暗示：有的人总认为在关健时候发生一些事，就会验证什么。我们平时叫迷信。心理学认为这叫心理暗示。这次考...
