政教处范文之“国学经典诵读”施行方案“国学经典诵读”施行方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特别感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，熏陶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素养。二、制定诵读内容为了让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、按部就班、以点带面的分配原则，进展古诗文的诵读。例：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《古代名句选读》等三、详细施行方案（一）诵读时间1．每周一利用升旗仪式的时间，进展本周古诗文诵读任务，并进展内容的理解。对系列组诗进展推荐，将经典诗句摘录，并学会援用。2．利用每天午间红领巾广播时间，采纳带读、齐读、领读、自由对读等多种方式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。3.建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营建浓重的家庭诵读气氛。（二）诵读要求1．经典诵读应遵照以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与鼓舞相结合；总结与提高相结合。2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；档次诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——细心看准、全神贯注；口要到——边看边读、通畅流畅。（三）诵读措施1．制造“三条途径”听，在每周一升国旗仪式上，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。2．班主任要积极协调科任老师，采取多种方式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发觉典型，做好校内宣传，树立周围的典范。要营建浓重的班级文化气氛，开拓“古诗角”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的好处，（例如提高学生的动手、动口才能，培养学生的制造认识和合作精神。）各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗依照本人的理解、发挥想象，绘成题诗图，关于他们好的作品要给予鼓舞，并定期展示；而一些合适于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由老师选择与诗文有联络的音乐，放着音乐按节拍让学生朗读古诗文；也能够由学生本人伴奏诵读古诗文；还能够由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文浅显易明白，老师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；关于书法爱好者，能够指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进展古诗文的诵读。四、活动总结在本次活动中，我们研究学生的经历规律，讨论经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。“国学经典诵读”施行过程亲爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！“国学经典诵读”----读经典诗文，做青年君子，活动启动仪式如今开场。中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特别感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。我们从小诵读古诗词，不仅能拓展我们知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高我们的人文素养，还能激发我们的爱国主义情感，熏陶我们的情操和审美情趣，全面提高整体素养。为了能掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、按部就班、以点带面的分配原则，进展古诗文的诵读。诵读时间：1．每周一利用升旗仪式的时间，进展本周古诗文诵读任务，并进展内容的理解。2．利用每天午间红领巾广播时间，吟诵本周的诵读任务。3.建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营建浓重的家庭诵读气氛。
