语文版九年级下语文第11课永远新生同步练习 VIP免费

永远新生·同步练习一、基础题(18分)1．加粗字注音完全正确的是（）（2分）2．根据下列文句中的拼音填写汉字。（6分）（1）优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng()和理想。（2）乌篷船里的那些土财主的jiājuàn()固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。（3）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì()固。（4）皇帝心里想：我什么也没看见！这可hài()人听闻了。3．改正下列句子中的错别字。（4分）（1）不知发生了什么事，那群人象疯了似的奔跑。()（2）脑海里常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中。()（3）山坡上的千千细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。()（4）她就在这儿，虽然看不见，但近在只尺。()4．下面横线上应填入的诗句最恰当的一项是（）（2分）自然美有两种：一种是刚性美，一种是柔性美。古人写出“，。”两句诗可以说分别体现了这两种美。A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。D．骏马秋风冀北，杏花春雨江南。5．下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（）（2分）不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔诚，；不是所有的哭泣都表达悲痛，。①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A．③①②④B．①③②④C．②③①④D．④③①②6．写出两条鼓励同学学习的名言。（2分）（1）（2）二、整体感悟（10分）1．文章列举莫奈和梵高两个典型事例的目的是什么？（5分）2．文中“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指哪三种人？（5分）三、课文阅读题（15分）阅读课文第2段，完成下列各题。1．给下列加粗字注音。（2分）向隅()周昉()2．解释下列句子中加粗的词语。（4分）（1）经历过孤陋寡闻的时代，引进外国艺术是新鲜事。（2）要识别精华与糟粕并不容易。3．为什么不断反传统能使传统具有极强的生命力呢？（3分）4．为什么说引入异种是创新的关键？（3分）5．杨贵妃的审美观被周昉接受；刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。作者这样写是为了证明什么观点？（3分）四、中考题（17分）秃的梧桐苏雪林“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过那梧桐下，总这样wǎnxī地说道。这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪。我们所住的屋子，本来分作两处给两家住。这株梧桐，不偏不倚，恰恰长成屋前的分界碑。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到国外去的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分xiǎng。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。夏天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。一阵风过，叶儿又劈下来，拾起一看，叶dì已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。1．依注音写出正确的汉字。（3分）wǎnxī()分xiǎng()叶dì()2．释义正确的选题是（2分）（1）倚（）A．靠B．仗恃C．偏、歪D．依靠（2）蚀()A．损失B．损伤C．亏耗3．因为什么人们说：“这株梧桐，怕再也难得活了”？（3分）4．这株梧桐的奇怪之处在哪儿？（2分）5．梧桐是怎样变秃的，它经受了怎样的挫折？（3分）6．秃梧桐如何对待挫折？它的求生的勇气表现在哪里？（4分）一、1．A点拨：B中“隅”应为yú；C中“拈”应读niān；D中“擎”应读qíng。2．（1）憧憬点拨：词义与心理活动有关，所以形旁应为竖心旁。（2）家眷点拨：注意“眷”字的写法。（3）蒂点拨：与植物...