高中地理 3.2 自然地理环境的整体性教案 湘教版必修1VIP免费

3.2自然地理环境的整体性[教学目标]一、知识与技能1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。二、过程与方法通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现。三、情感态度与价值观1．树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。2．认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。[教学重点]地理环境的整体性[教学难点]正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。[教学媒体与教具]多媒体课件、景观图片[课时安排]2课时[讲授过程]第一课时【情景导入】播放《杭州西湖》景区介绍片段，设计问题：你从片中看到了什么？构成杭州西湖景区自然环境的地理要素有哪些？构成地理环境的这些要素，它们之间是彼此孤立的吗？【引入新课】根据大家的讨论，我们可以得出这么一个结论：自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。这些地理要素并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等自然过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透，相互制约和相互联系的整体。【板书】第二节自然地理环境的整体性一、自然地理环境的整体性的表现自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。【思考活动】课本P70图3—3《大尺度范围各自然地理环境要素的相互作用示意》和图3—4《小尺度范围各自然地理环境要素的相互作用示意》揭示了自然地理环境整体性的哪一种表现？【总结】表现一：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。自然地理环境各要素之间通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环进行着物质运动和能量的传输与交换。例如地壳中碳元素含量的减少（化石燃料被开采后燃烧），导致大气中碳元素增加，二氧化碳增多，产生温室效应，使全球气温升高，气候变暖，进而使南北两极的冰川融化，海平面升高，沿海陆地遭淹没。又如我国西北内陆地区，由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，气候干旱，降水很少，地表水缺乏，化学风化微弱。但由于气温日较差大，物理风化剧烈，岩石崩解破碎，形成戈壁砾漠；风力侵蚀显著，但流水侵蚀微弱。由于气候干旱，导致植物稀少、土壤有机质含量少。【讨论】集体完成课本P71活动题第4小题。如果某地植被遭受大量破坏，地理环境将发生哪些变化？【总结】表现二：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。某个较小的区域，某一要素变化影响当地的整个自然地理环境。如果植被破坏对自然地理环境的影响如下：用心爱心专心1如果植树造林对自然地理环境的影响如下：正因为如此，所以人们要植树造林，恢复植被，以便改善整个生态环境。表现三：某一要素的变化，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。例如：所以人们要重视上、中游地区的植被的恢复与保护以及水土流失的治理。如：长江中上游防护林工程建设等。【承转】自然地理环境各要素相互联系和相互作用，构成了自然地理环境的整体性。下面我们就以土壤的形成为例，分析说明自然地理环境各要素间的相互作用。土壤既是自然地理环境的一个要素，也是反映自然地理环境整体性的一面“镜子”。不同的土壤，可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物乃至人类活动。从多种因素对土壤形成的作用，可以看出各自然地理要素之间是相互联系和相互影响的，共同构成一个有机整体。【板书】二、自然地理要素的相互作用（一）成土母质与土壤1．成土母质的概念、作用【讲解】风化物能逐步发育形成土壤，故称风化物为成土母质。成土母质和土壤的共同点是都具备通气透水性能，但土壤具有肥力，能生长植物。成土母质是指岩石经过风化作用后形成的结构疏松的风化物。它是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源。【板书】2．成土母质对土壤的物理性状和化学组成的影响【思考】成土母质是如何影响土壤的？【总结归纳】（1）成土母质的粒度与土壤质地关系密切。发育在颗粒较细母质上的土壤：质地一般较细，含粉砂和黏粒较多，含砂粒较少...