政教处范文之学校依法治校经历材料我校认真总结了学校民主治理的成功经历和做法，根据《教育法》制定了《龙泉中学办学章程》（以下简称《章程》）。《章程》就办学性质、办学主旨、开展目的、培养目的、学校内部治理体制及运转机制、教工民主治理、行政治理、校内申述与调解、学校决策程序等严重咨询题作出全面规定，成为治校总纲，统领学校治理。《章程》（修正稿）经市教育局审定后作为学校办学的重要根据，遵照执行。在详细操作中，我们做到了三点：（一）完善制度，构建权力制衡构造近年来，我们从构建互相制约的权力构造入手，初步建立起了构造合理、配置科学、程序紧密、制约有效的权力运转机制。一是在确定班子成员分工时，把决策权、执行权、监视权三权别离，构成领导班子内部权力的互相制约。二是在权力设置中坚持适度放权，推行工作小组负责制。学校成立了工程基建、校务公开、招生招聘、教学评价、年度考核、职称评定等八个专项工作小组，由班子成员分工负责，做到责任到人，权责明晰。工作小组按领导班子集体决策独立运作，遇到严重咨询题由校领导班子集体研究决定。三是严格标准决策程序，加强权力运作的过程操纵。学校通过标准提议程序、酝酿程序和议事程序，建立健全了先调研后决策的机制，提高了集体决策的透明度和科学性。（二）建立“四会制”我校坚持走“从教职工中来，到教职工中去”的民主治校的群众道路，坚持民主集中制原则，推行了校务委员会决策制、党委会监视保障制、教代会审议制和行政例会落实制等“四会制”。“四会制”是我校民主治理和民主监视的根本制度，是加速我校开展的助推器。由学校党委、行政、工会、学生会、家长委员会、民主党派等各委员会代表组成的校务委员会，对学校严重改革措施、严重经费开支、严重基建工程立项等做出决策，杜绝“暗箱操作”。校党委会对严重事项的决策严格监视把关，防止失误。教代会负责疏通民意表达渠道，对事关学校改革开展和师生员工切身利益的严重咨询题进展讨论、审议，真正做到民主议事，科学决策。凡经教代会审议通过的方案、决议、规章制度等，必须坚决执行。行政例会对校务委员会做出的决策进展督办，对教代会审议通过的方案、决议、规章制度等进展落实，防止有令不行。我校同时制定并施行了与《章程》相配套的各项治理制度，如《领导班子议事规则》、《党风廉政建立责任制施行细则》、《学生学籍治理施行细则》、《校园环境卫生治理细则》、《思想政治工作制度》、《学生食堂平安制度》、《老师依法从教十条规定》、《关于加强老师纪律治理的规定》、《教职工工作质量考评方法》、《考试组织要求及违纪处理方法》、《财务治理暂行方法》、《物品采购治理方法》等，实在推行制度治理，做到制度面前，人人平等，规章制约，赏罚清楚。（三）完善校长负责制校长负责制强化了部门岗位职责，使各部门有职有权，有责有利，成为治理实体，各部门直截了当对校长负责，从而构成了比拟科学的治理系统。近年来，我校改革创新，推行了校长负责下的年级主管责任制。年级主管（由校党委成员担任）由校党委会聘任，年级主任由年级主管聘任。年级组享有招生权、考核评聘权（年级组考核聘任老师）和治理权。年级工作实行责任制。出色到达工作质量目的，学校正年级组工作班子实行重奖；达不到工作目的，年级主管、年级主任不得连任；三年期间，师生出现与教育教学有关的严重责任事故，遭到上级通报批判，年级主管解聘，年级主任引咎辞职。目前，我校已构成“决策科学、目的明确、责任到位、指挥灵敏、运转正常、反应及时、群众参政、民主监视、求真务实、优质高效”的治理格局。（四）健全干部治理“三落实”制我校要求中层以上干部必须领先垂范：但凡要请教职工做到的，本人必须首先做到。学校推行了干部治理“三落实”制。一是抓干部队伍工作汇报、述职和评议制度的落实。学校每周举行一次中层以上干部行政例会，进展工作安排、小结。学期末，让广大教职工对干部本学期的工作实绩按优秀、称职、根本称职、不称职几个等次进展民主评议。学校正优秀干部进展通报表彰，对不称职的则亮黄牌警告，限期整改。二是抓干部蹲点制度...
