幼儿园环境创设16个技巧VIP免费

幼儿园环境布置的16个技巧俗话说环境育人。良好的教育环境有利于幼儿健康成长不良的环境将阻碍幼儿成长环境创设作为幼儿园教育的重要资源越来越受到学前教育工作者的重视给幼儿创设良好的幼儿园已成为幼师工作的重要内容之一。那么幼师如何给幼儿创设一个有价值的幼儿园环境呢接下来学前谷小编将为你罗列幼儿园环境创设的小技巧让幼儿教师们更好的布置幼儿园环境促进幼儿园更加健康的成长一、室内环境设计方法1、室内墙饰布局要合理每面墙壁设计什么板块教师要心中有数如教室后面主墙面应该突出"主题互动"因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏这些专栏主题单一不需要太多的空间。2、各个板块大小要匀称高低错落有致体现美学观念高出部分可以放一些供孩子们欣赏的作品。如"数字宝宝""艺术作品"等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容如"小小气象角""字宝宝乐园"等专栏让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。3、墙饰布置要生动形象、富有美感墙饰布置不仅仅体现教育价值还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观让孩子感兴趣能吸引孩子的注意力。如布置春、夏、秋、冬主题时先设计出不同的背景再设计出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爷爷"的形象使墙饰美丽、富有情趣充满诱惑感。孩子们看到后特别喜欢在一天天的参与、欣赏中完成一幅幅美丽的季节画面。4、确定主题明确目标互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点我在确立主题墙饰时有时是根据季节变换确立主题有时是根据教育内容确立主题有时是根据孩子的兴趣生成主题。我认为作为农村幼儿园来说师资力量薄弱幼儿经验缺乏各方面的能力相对较差因此在创互动墙饰中可以以预成课程为主在此基础上逐渐丰富、发展和完善教育内容。例如我班的"我长大了"主题墙饰是根据课本中"我长大了"这部分教育内容进行归纳整理设计出"小时候的我"、"现在的我"、"将来的我"、"变化的我"四个小主题。通过这些小主题让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来体现了主题内容随着学习活动的展开而不断发展和深化使幼儿能不断主动获得有益经验。5、创设情境激发兴趣在创设互动墙饰中有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动达到教育目的这就需要我们想办法去激发兴趣。例如在设计"我进步了"这个专栏时我先设计制作一个蜗牛形象然后对孩子们说这时一只可爱的蜗牛他是来和你们做朋友的他每天都在看着你们看谁做得好就给他升格看谁做得不好就给他退格走在最前面的可以当一周的班长孩子们的兴趣被激发起来。在以季节为主题的互动墙饰中每换一次内容我都要进行一次谈话活动。如布置"冬爷爷来了"主题时设计完背景就模仿老人的语气录了一段话"亲爱的孩子们你们好我是冬爷爷来了"主题时设计完背景就模仿老人的语气录了一段话"亲爱的孩子们你们好我是冬爷爷,秋姑姑走了.我就来到你们身边,我也有一些礼物要送给你们,,"听到录音机里神秘的声音孩子们一下子被吸引住了。6、积极参与,乐于动手从内容的确定材料的搜集到图案设计与制作都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做孩子们能想的就放脑让想的原则哪怕是抹胶水这类的小事,也尽量让孩子亲自做体现出幼儿的参与性。7、循序渐进难易得当墙面布置的内容应注意纵面、横向发展的序列。尊重幼儿的年龄特点满足幼儿的发展需要是一个基本立足点。小班的墙饰应该结构简单、色彩鲜明感官刺激明显供给他们操作的物品应该形状单一。到了中班幼儿的感知认识能力都比小班提高了一步。这时的墙饰可以逐步增加一些启发性比较强的内容。如“小蝌蚪找妈妈”随着故事情节的推移小蝌蚪先长出了两条后腿然后长出了两条前腿最后尾巴没有了黑乎乎的身体上也穿上了绿色的衣服小蝌蚪终于变成了小青蛙了。这类比较形象生动的墙饰能够激发幼儿的观察兴趣启发思维吸引他们动手操作。与小、中班相比大班幼儿已能初步分辨是非好坏开始懂得事物之间的因果关系此时的墙饰所包含的思想内容应该更...